开学在即，教师的恐惧症又要降临了吧 _健康小知识

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本文授权转自公众号：行者殷涛
虽然酷热，但暑假依然不失美好，可以暂时不管作业，不管那些熊孩子，专注地陪伴家人，拾掇自己，睡到自然醒，洗手作羹汤。
即使啥也不做，也觉得自己是属于自己的。暑假是辛勤劳作的园丁的专属福利。
然而，天下没有不散的假期。随着余额吃紧，不少老师的开学恐惧症卷土重来了。
恐惧课堂，恐惧检查评比，恐惧返校的神兽，恐惧家长，恐惧考试，甚至恐惧同事。
据统计，在患有不同程度“开学恐惧症”教师群体中，女老师的焦虑感要高于男老师，班主任的压力又要超过普通老师。
教师对开学有恐惧心理是正常的。因为学校是社会的晴雨表，社会内卷程度加深，矛盾激化，由此引发的学生心理问题、家校沟通、职业倦怠等诸多问题，往往也成了老师的不堪承受之重。
我也相信，有一些老师的恐惧源自不忍心伤害。孩子是如此娇嫩的花朵，一点风吹草动就能皮开肉绽。而且成长不可逆转，一些关键事件常常影响孩子一生。
有些恐惧其实是对生命的敬畏，这样的老师充满悲悯，让人敬畏。

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1.觉知的生命是无所畏惧的
很多教育名师、大家当年投身教育都是歪打正着，并非一见钟情，甚至一开始满怀厌倦。他们属于先结婚后恋爱。
但是在“结婚”之后，习惯了日常琐碎，于柴米油盐之外，慢慢地觉察了其中的乐趣，而且乐此不疲，沉醉不知归路。
大音希声，大象无形。觉知的生命是无所谓恐惧的。
正如哲学家克里希那穆提所说：门外没有别人，只有你自己。
没有觉知的生命是不值得过的。
觉知学生。学生是我们的教育对象，也是影响教师心境的重要他人。有怎样的学生观，就有怎样的教育观。正如同样的叽叽喳喳，有人觉得烦，有人觉得可爱。
【开学在即，教师的恐惧症又要降临了吧】学生是发展中的人，是形成中的人，不完备是他的重要特征。也就是说，如果把他们当作成人、常人一样较真，教师就打开了烦恼之门。孩子似乎还是那个孩子，但其实一直在变。现在的孩子普遍孤独，焦虑，对话语权、个性化生活看得很重，但是现实感很弱。信息时代的他们，在虚拟的世界体会到真实感，在真实的世界里有虚拟感，这就是他们的特征。心理专家陈默说：中国孩子已经变了，老师和家长却还没跟上。
所以，我们面前的孩子其实是个“病人” 。了解并接受这些病，才是教育的开始。
并不是迎合孩子或者不管不问，而是要相向而行。陶行知说的， “先成为孩子，再做孩子的老师” 。至少，换位思考：如果我是孩子，如果我是这个时代成长起来的孩子。

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每个孩子都是有缺陷的人，体力、情绪或思想。反过来说，是有无限可能的人。这样的缺陷不应该被嘲讽，否定，恰恰提供了可能，是教育闪转腾挪做文章的地方。
但是这种可能的留白，不是用来灌输填充的。苏格拉底就嘲笑， “好像他们能把视力放进瞎子的眼睛里去似的。 ”生命不是用来填满的，而是点燃的。
学生不一样，参差多态是自然状态，也是美的源泉。一些大师级人物当年都是顽劣的孩子，甚至是“学渣” 。当然不能说，学渣都能成为大师，但至少必须承认，我们所谓的“别人家的孩子”是不可能批量生产的。