教育|被疫情偷走的这2年，如何改变我们的年轻人？( 四 ) 经历|大学生|人们|孩子|同情心

培生公司的调查也显示，父母和大学生对教育和职业有了不同的看法，对于学习能力有了新的认识。几乎所有人都表示，比起以往，他们对科学有了可前所未有的关注，原因在于无论是病毒的起源、疫情的防控、疾病的治疗，还是健康的护理都与科学有关，某种意义上可以这么说，疫情也是一次全民的科学普及课。
调查显示， 56%的大学生正在重新考虑自己的职业生涯；45%的大学生受到这一疾病的影响，开始考虑从事医疗或者科学方面的工作。一半的父母表示，他们的孩子对医疗和科学事业更感兴趣；而且，还有53%的大学生表示有兴趣创业，更多地人认为创业比找到一份工作更具有稳定性和安全感。
与此同时，人们对于职业能力的内涵有了新的认识。蒙克莱尔州立大学学术顾问乔哈依拉表示，当你不知道未来会发生什么时，或者当你认为自己所走的道路发生了意想不到的额转变时，就要去考虑追求各种各样的能力组合，而不是一心一意地坚持一种选择，或者学习某一个专业，培养某一种能力。
这也是很多人在疫情之下通过学习跨行业知识转换职业赛道的原因，在线终身学习平台的普及也使得得人力资本跨行业流动、上升成为新常态。
参考资料：《培生全球学习者调查：疫情造就更强大的一代年轻人》
本文转自微信公众号“外滩教育”（ID：TBEducation），作者郑钢。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。