教育|被疫情偷走的这2年，如何改变我们的年轻人？( 三 ) 经历|大学生|人们|孩子|同情心

法国的一项研究也认为，疫情的封闭政策也对孩子产生了影响，参与测试儿童的认知能力有的降低了40% ，增加了成年后患慢性疾病的风险。

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但是，这一切并非只有坏事，积极的影响好像并不少。更积极的方面是，这一疫情帮助我们欣赏和珍视我们所爱的人，家人关系中的更高程度的情感亲密会对我们的幸福产生积极的影响，同时增加我们在私人关系上投入更多的意愿。
还有，来自不同国家的年轻人报告说，他们能够利用新释放的时间探索自己的兴趣和爱好，重新发现了自我。 76%的父母表示他们的孩子养成了新的爱好、兴趣和特长。三分之二的大学生有着同样的爱好，这个年龄段的前三名的新爱好是烹饪、游戏和阅读。
来自Brandwatch网站的调查也显示了相似的结果。一名来自约旦的学生报告说：“我有更多的时间呆在家里，所以我离家人更近了，我学到了很多东西，比如弹钢琴、买照片、提高我的广告制作技能、提高英语水平” 。一位来自印尼的女学生说：“这让我发现了新的爱好和思维方式，我也发现在家里的学习效率特别高。 ”
人类有着惊人的适应、繁荣和自适应的能力，尤其是我们的年轻人。在这一点在调查里可以看到。

超过四分之三的父母和百分之八十的大学生乐观地认为，这一疫情已经使得这一代人的抗灾能力增强；
还有十分之七的家长和超过半数的大学生相信：大多数年轻人会很快地从挫折中恢复过来；
同样有十分之七的大学生表示他们已经长大了，认为自我激励、适应能力和情绪弹性是他们获得最重要的技能。
百分之六十四左右的家长说他们的孩子具有适应能力，学会了更多的数字技能以及对于他人的关心。

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学习和职业的新视角
一场世纪疫情到底对社会造成了什么影响？
据研究，疫情的影响可以被设计成四个同心圆，如同扔进池塘的石头带来的涟漪。
最内部的循环是病毒本身的直接影响、感染的后果，如疾病和死亡。这已经是一个毁灭性的打击，并仍在世界各地回响。然而，它可能被证明是四个圆中最小的。
其次，第二个更大的循环是间接健康影响。对所有其他疾病的连环影响，如其他疾病的检查、筛选、治疗以及和常规疫苗接种，或者新冠病毒加重了其他的疾病。
第三圈是更大的，对社会和经济的影响。如人们失业、经济萎缩、贸易中断、学校关闭等等。
第四种政治后果可能是严重的，地缘政治。一些政府因未能保护人民而受到其公民的批评时，本能总是指责他人，推诿他人。
第三种影响的范围最广、对普通公众的冲击最大的，影响到人们的教育和就业以及日常生活。

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学习是世界上最强大的变革力量。 “有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。 ”疫情的一出现，使得线上学习、混合学习、在线教育等终身学习形态加速出现，并成为人们学习方式的重要选择，这也推动了社会化学习浪潮的到来。 “人人皆学、处处能学、时时可学、且终身学而有获”的学习型社会初具轮廓。
腾讯课堂发布的《2021全国青年终身学习指数报告》显示, 在线化学习方式的普及、人们主动学习意愿的提高，全国学习人数持续提升，每12个中国人就有1个访问了在线终身学习平台，是疫情前的2倍。同时，中西部学习人数持续增长，小镇青年占比提升至41.7% 。