√不认生：对家人的离去或归来表现无所谓或根本不关注 ， 对陌生人没有警觉、恐惧和躲避行为 。
√缺乏共同注意：共同注意指个体借助手势、眼睛朝向、语言等与他人共同关注某一事件或物体 ， 其发展于婴儿出生后的8-15个月 ， 形成于婴儿和照顾者之间 ， 之后扩展到同伴间 。 共同注意是婴儿早期发展的里程碑 。
√不会模仿：正常10个月左右的婴儿已会模仿大人的面部表情或一些声音 ， 模仿简单的再见、欢迎等动作 ， 有ASD倾向的婴儿不会模仿 。
√拒绝食物品种的改变：难以接受添加的辅食 ， 不喜欢咀嚼食物 。
√各项运动发育落后：动作笨拙 ， 如7～8个月还不会坐；不会伸手拿玩具；12个月不会扶站 ， 不会用拇指和食指配合捏取小东西 。
1～2岁
√缺乏互动反应：与人没有目光注视或目光注视较少 ， 叫名字没有反应 ， 很难与人互动 。 对其他儿童不感兴趣 ， 不喜别人碰触自己 。
√兴趣范围狭窄：喜欢摆弄某一种或几种物品 ， 或者喜欢做一些特定的动作 ， 比如不停开门关门 。
√游戏时不会模仿别人 ， 不会展示自己 ， 不懂分享 。
√缺乏共同注意 。
√不会玩假装游戏 。
√感官异常：孤独症儿童会出现听觉、嗅觉、触觉等感觉过敏 ， 对疼痛不敏感或异常敏感等 。
√语言落后或退步：如12个月以后还对语言指令没有反应 ， 没有咿呀学语 ， 没有动作手势语言；近2岁仍无语言出现；有语言 ， 但是语调、语速、节律、重音等异常；前面有语言 ， 后来慢慢不会说；自言自语或电视语言多；鹦鹉学舌似的语言等 。
√运动、认知、手功能等发育落后 。
√活动量大：很多刻板重复的怪异行为 ， 重复蹦跳、拍手、将手放在眼前扑动并凝视、用脚尖走路等 。
来源 央视财经
编辑 高珊珊
【障碍|当孩子有“五不”行为时，警惕儿童孤独症】流程编辑 严圣淼

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