阿斯伯格综合征与遗传关系较为密切，一般表现为人际交往困难导语：阿斯伯格综合征是神经

【阿斯伯格综合征与遗传关系较为密切，一般表现为人际交往困难】导语：阿斯伯格综合征是神经发育障碍疾病的一种，主要表现出社交困难、局限和异常的兴趣行为模式。奥地利儿童精神病学家于1944年首次报告说，患有阿斯伯格综合症的儿童智力一般都正常，表现为对社会交往缺乏了解，在语言交流方面存在困难，但对某一领域却有着不寻常的兴趣。病因尚不明确，可能与遗传因素有关，儿童预后一般较好。

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1、病因概述
阿斯伯格综合征的确切病因尚不清楚，但可以确定，与遗传关系很大，因此也可能存在家族聚集。另一项研究发现，阿斯伯格综合征患儿的父母普遍文化水平较高， 60%为本科以上，这与国内相关的研究报告相吻合，但阿斯伯格综合症的发病是否与这种疾病有关，还不能得出结论，或者因为父母文化程度高，所以可以提高对该病的认识，所以就诊率更高。
2、症状概述
这种疾病的病人虽然乐于交往，而且语言发音也正常，但由于语言沟通能力较差，加上缺乏交际技巧，因而人际交往和语言交流都很困难，常常被遗忘，被忽略。并且病人通常都有特殊的兴趣爱好和仪式化的行为。

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3、特殊症状
（1）人际交往障碍
病人乐于与人交往、与同伴玩耍，但缺乏交际技巧，不理解面部表情等非言语表达的信息，与人交往时，表情生硬、程式化。所以很难维持良好的人际关系，很难交到真正的朋友，不能发展友谊，不能灵活地处理不同的情境，经常被同伴孤立。
（2）语言沟通困难
虽然病人的语言发展正常，但他们的语言交流能力却很差。谈话时，对说话的颜色知觉差，不注意对方的反应，给人以古板、生硬、夸张的感觉。对另一方的对话，病人只能理解简短、清楚的陈述，很难理解含有幽默、比喻、双关含义的语句。
（3）特殊兴趣爱好
病人常常有一些特殊的兴趣或收藏，比如记火车的途径的站点、名山或大厦的高度、收集电话卡、对某些科目的强烈兴趣等。
（4）仪式化的行为
例如病人上学必须走同一条路线，物品必须按自己规定的方式摆放，若不能实现病人会为此而烦恼。

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1、预期检验
病人在人际交往困难、语言交流困难、兴趣爱好特殊时，应及时就医。医师会给病人做体检，之后可以建议他们做一个量表(例如智力测验、社会适应性、ABC)、影像学检查等等。
2、身体检查
体检在诊断和鉴别诊断方面具有重要意义，同时也是制定治疗计划和具体治疗措施的基础。医师通过与病人交谈和直接观察，了解病人的精神活动的方方面面，包括病人的情绪状态、说话与思考、认知活动、意志行为等，以确定有无异常表现。此后可对病人进行常规体格检查，特别是神经系统检查，该病一般无神经系统阳性体征。
3、影像学检查
头颅CT、MRI、PET-CT(正电子发射计算机断层显像)、脑电图、脑电地形图等检查，虽然没有诊断价值，但是可以排除头部器质性疾病。

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4、其他检验
（1）智力测验：智能测试有助于评估病人的智力发育水平。
（2）社会适应量表：用社会适应性量表可以间接反映儿童的社会适应能力和对儿童智力水平的反映。