从急诊跨入全科的王仲教授：医学在发展，不变的是解决患者困扰 _健康小知识

2022年8月19日是第五个中国医师节。
在清华长庚医院健康管理中心10楼，有一间办公室，一个沙发，一张茶几，书架上堆满了书，墙上挂满了论文和一张油画。这是全科医院科的办公室，也是王仲教授每周一和研究生开组会的地方。
上世纪80年代，作为第一代年轻的急诊人，王仲师从邵孝鉷，亲身践行了急诊学科的建设、发展，以及临床、科研教学工作的推进。
如今，王仲从急诊医学又加了全科医学，从学生成为一位老师，他把邵孝鉷的理念继续发展完善，并在医学教育中提出新的创新思路。
误打误撞进了急诊科
“因0.875分之差我入了医学殿堂。 ”提起学医的原因，王仲觉得自己是被意外推进了医学的门槛。母亲的期望与自身的优异成绩，让原本想学计算机的他在1981年进入中国医科大学， 1985年进入北京协和医院实习，大学毕业后选择了急诊科。
1985年，北京协和医院从全国11所医学高校筛选了37名医学生到院实习，优秀者可直接留院工作，王仲就是其中的一名。面临工作选择时，在师兄的建议下，他第一次了解到急诊科，而成为第一代年轻的急诊人，王仲在选择时离不开老师邵孝鉷。
现代急诊医学在我国的发展始于20世纪80年代，邵孝鉷是我国急诊医学的奠基人， 1983年协和医院成立急诊科，他受聘为第一任科主任。邵孝鉷最早提出中国急诊医学应由三方面组成，即院前急救、医院急诊科和重症监护病房（ICU），经过30年的医疗实践证明，这一学科建设理论是十分正确的。
“我被邵老师‘骗’进了急诊。 ”采访时，他对当年和邵教授的谈话记忆犹新， “再过几百年，内外科的模式不会有更多的改变，但急诊医学是什么样子要靠你们来探索和创新。 ”邵教授说。 “我是坐不住的人，喜欢挑战。邵孝鉷给了我一个前景，我所有的成长都与老师有关。 ”最终，王仲成了邵孝鉷的关门弟子。
急诊科是一个工作繁杂、环境混乱、意外频发的科室，奋战在临床一线的急诊人，每一刻都在与时间赛跑，与死神争夺宝贵的生命，压力与强度可想而知。在王仲看来，老师对他影响最大的是对职业的热爱， “急诊人愿意投身于此而不觉辛苦” 。
“好的老师不能只教会技术，还能教会学生很多书本上没有的东西。 ”回忆起邵孝鉷老师对自己的影响，王仲更多感受到的是品质与责任。邵老是心地善良的人，做任何事都不计自己的得失，从来不论高低贵贱，只为患者服务，他有担当，别人不敢接下来的患者，他敢于去治疗。
邵孝鉷非常平易近人，对待学生也十分照顾。 “我做什么事都支持，什么事也都带着我。 ”在王仲看来，老师对他的影响不只是技术层面，在潜移默化中教会他如何成为优秀的医生。 “当我自己成为老师，我也在继承这些东西。 ”
在办公室，他的博士生告诉澎湃新闻，王仲和同学的相处方式更像朋友，他风趣幽默、和蔼可亲， “我们都不太怕王老师，他很少会对学生特别严厉，更多是指导。 ”
在王仲的办公桌上方的墙壁，挂着邵孝鉷老师的画像， “一定要记住历史” ，他说。医学传承，不只是知识与技术。
急诊医学发展完善，不变的是解决患者困扰
30多年前，看似偶然撞进了急诊科，或许正是王仲的必然选择。在中国急诊医学创始人的带领下，王仲见证了急诊从无到有，从小做大的历程，也积极推动了中国急诊医学的发展。