【天使小课堂】构音障碍训练方法和构音器官运动练习造成孩子语言发育迟缓的原因

造成孩子语言发育迟缓的原因有很多种，比如：构音器官异常、智力发育迟缓、听觉障碍、大脑语言中枢神经系统异常等。今天就单独摘出构音器官异常详细给家长普及一下。
?舌、唇、下颌、软腭、喉是构音的主要器官，当其运动功能受损时，即出现构音障碍。再者就是孩子的气息，尤其是肺活量的训练，这就需要大量的活动量，持之以恒提高孩子的肺活量。故而对其训练尤为重要。

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构音器官训练
1、运动功能训练
训练时先做舌外伸训练，再做舌伸缩训练。为锻炼舌头的伸出力，可用压舌板抵抗舌头的伸出。待舌外伸功能改善后，可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角训练，平时可用舔棒棒糖诱导舌的运动。
→利用棒棒糖，引导舌头尽量外伸，上下左右摆动
→可用压舌板，纱布或在舌部按摩，也可用吸管吸
2、唇运动功能训练
先从口唇闭合训练开始，让孩子双唇紧闭夹住吸管、压舌板等物品，尽可能逐渐保持较长的时间，以增加嘴唇的收缩力。接着做双唇的活动训练：双唇尽量向前撅起，然后尽量拉向两侧做呲牙状的反复交替训练，以增加唇运动的灵活性。
→使孩子嘟嘴“u”音，拢嘴“i”音，闭唇

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3、下颌运动功能训练
下颌运动在构音过程中具有重要作用。当下颌关节运动障碍时，必须进行下颌关节上抬、下拉的运动训练，促进其下颌逐渐过渡到主动运动。如：口的开合，尽可能把嘴张大，使下颌下降，然后再合上，缓慢重复3—5次，休息。以后加快速度，但要使下颌保持最大的运动幅度。平时加强咀嚼功能训练，如：嚼口香糖。
→嘱患儿张嘴，前突，后缩
→口不能闭合时，用手拍打下颌中部和颞颌关节附近的皮肤
→重症者可用手法帮助下颌地上抬
4、软腭的训练
先要对软腭进行系统的按摩。用压舌板或干净的手反复地把软腭推至后咽壁。可以多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、叹气等自然动作的训练。它们都能使软腭上升，接触后咽壁。为避免舌根与软腭的接近，开始训练时，可让儿童把舌头伸出口外。
→叹气
→发“a”音
→发爆破音与开元音“pa ， da”
→摩擦音与闭元音“si ， shu”
→冰刺激软腭

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5、喉部的训练
让儿童一手摸着自己的喉部，一手摸着家长的喉部，同时注意听自己发出的嗓音。这样能使他将声带振动和嗓音联系起来。重要的是设法引出他比较自然的不带多余紧张的嗓音。
让儿童感触胸腔的共鸣：发声时让他将手置于胸部，体验一下，发声靠的是呼气(胸部会内收缩) ，一旦感到空气不够，胸部就应停止送气(胸肌不再向内收缩) 。发声的持续时间可逐步增加。
6、肺活量的训练
【【天使小课堂】构音障碍训练方法和构音器官运动练习】负责发声的各个器官得到了训练，但是孩子的语言还是不清楚，这个时候就要考虑孩子的气息是否足够，有没有力气说话，训练孩子的肺活量就显得尤为重要。
肺活量训练最有效的方法就是提高孩子的活动量，让孩子体会累的感觉与用嘴巴深呼吸的感觉，平时的钻爬跑跳必不可少，还可以辅助孩子做仰卧起坐，有条件的可以让孩子游泳。只有提高了活动量，并且持之以恒地坚持下去，孩子的气息会更加有力量，声音也更加的洪亮！