积压的情绪，让我无法投入学习死亡率|心血管疾病

【积压的情绪，让我无法投入学习】小依是初一新生，开学两个月，她有近1个月都在生病请假，返校时感觉跟不上进度，不愿意到学校，家长也很着急。迫于父母和老师的压力，小依周末勉强答应周一到校上课，但周一早上她又觉得哪儿都不舒服，于是继续在家，妈妈也只能请假陪她。晚上她想玩会儿平板电脑，被妈妈阻挠，小依的情绪瞬间崩溃并爆发。家长反馈给班主任，周二到校后由班主任带着来到咨询室求助。
我邀请小依坐下，请她说说她的诉求。小依告诉我，她从小学五六年级开始就不愿意上学，但也只是生病了才不去学校。上初中感觉学习压力大，尤其是数学一直就学不好，开学之后生病请假太多，上课跟不上，就更不愿意到校了。我询问了一下她的情绪、睡眠等状况，排除了抑郁的情况和就医的必要，这才询问周一晚上发生了什么。小依说自己情绪低落了一天，平时也有玩平板电脑缓解情绪的习惯，没想到刚拿出来就被妈妈没收，于是就情绪失控了。
我说：“小依，我能理解你的感受，但似乎你的情绪积压是由来已久的，并不像是对‘妈妈没收平板电脑’这么简单一件事的反应，能讲讲是什么原因吗？”
小依说：“我数学一直不好，也很着急。周一本来没心思学习，但还是强迫自己听听空中课堂学一会儿，发现根本听不懂，就非常难过。拿平板电脑想缓解一下再学的，被妈妈拿走我就没忍住。 ”
“你说你数学一直不好，是从什么时候开始的呢？”我问。
“四年级吧。其实之前也不太好，但三年级时家里给我找了一对一辅导，我有两次数学考得还挺不错。四年级之后就又慢慢不行了。 ”小依回忆。
“那这期间发生过什么特别的事情吗？”凭职业的直觉，我觉得小依问题的卡点就在这里。
“没有特别的事情吧。可能就是学习难度大了，我有上课走神儿的毛病，所以难度一大就跟不上了。 ”小依说。
视觉中国供图
我知道，上课走神儿也是情绪问题的信号，但小依似乎回忆不起来，于是我换了一个问法：“小依，你从小是在爸爸妈妈身边长大的吗？”
“小时候是跟着姥姥姥爷，因为住得很近，爸爸妈妈下班很方便过去看我。我5岁时弟弟出生了，弟弟跟着爸妈生活。我是上学之后才回爸爸妈妈这边的。 ”小依说。
“那谁管你学习更多一些呢？”我问。
“开始我爸爸管，但我爸脾气不好，我有的题不会他就骂我还动手，姥姥和妈妈就不让他管了。我也不喜欢爸爸，后面妈妈管得多一些。 ”
“你刚才说上学以后回到爸爸妈妈这边，为啥姥姥还能阻止爸爸？姥姥是跟你们住在一起吗？”我好奇地问。
“对，之前姥姥姥爷不跟我们住在一起，后来姥爷去世了，姥姥就搬过来跟我们一起住了。 ”小依说。
“那姥爷去世是什么时候？”我好像找到了问题所在。
“姥爷是2019年生病的，本来要做手术，结果还没等到手术病情突然恶化， 2020年年初就不在了。 ”小依说。
“这段时间不就是你上四年级的时候吗？”我问， “姥爷的去世跟你数学成绩下降有关系吗？”
“我的数学成绩下降是慢慢才表现出来的，我就没往一起想。 ”小依说。
“那姥爷去世了，你上课的状态会受影响吗？”我继续问。
“肯定会啊。我记得姥爷走的那天，妈妈和姥姥是哭着回来的，我听说姥爷不在了也哭了，但后来妈妈和姥姥都很难过，我就不敢在她们面前哭了，怕加重她们的伤心。上课我就总想这件事，听不进去。 ”小依说，眼眶里泪珠在打转。