经常听到家长说教孩子学英语真的很头疼,比如一个单词 。学校的老师教完之后,回家就不看了 。好在现在的妈妈都懂英语,可以自己教几遍 。但真正头疼的是,你教他10遍20遍,两三个小时后他就忘了 。以下是米德兰边肖公司收集的关于如何让小孩记住单词的信息 。请参考 。
【怎么才能让孩子记住单词 如何让小孩记住英语单词】巧记单词方法一
家长们在孩子单词记忆的问题上,往往会陷入如下误区:
误区一:轻输入,重输出
对于英语学习效果要求立竿见影,期待孩子在学习英语初期就能够开口说英语,或者认为单词拼写默写能力高低是学习效果好坏最直接的反应 。
在还未到火候时便要求孩子开口说英语,或者过度强调单词记忆在英语学习初期的地位,容易拔苗助长,造成孩子的挫败感,影响孩子学习英语的兴趣 。
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误区二:在单词上标注音标,中英互译,脱离语境记忆单词
受传统英语学习方法的影响,在英语学习初期就帮助孩子在英语单词上面标注音标,认为孩子需要将字母或者字母组合的发音和音标联系起来,或者在单词上写上中文注释,“念经”式的记忆,就可以有效记忆单词 。
其实,音标记忆法是高度归纳性的单词记忆法,比较适用于成人或者已经掌握大量单词发音规律,有一定自主总结归纳能力的小学高年级以上的孩子 。让小学低年级孩子逐个字母背单词,形式比较枯燥,容易引起孩子的厌烦心理 。
而中英互译的方法,会造成孩子依赖母语的习惯,阻碍孩子建立积累英语语言信号系统 。另外,不管是低年级还是高年级,语言记忆都是成群类记忆的,脱离语境学习单词,会造成单词记忆效率低,或者即使知道海量单词,却无法情景对应的“哑巴英语” 。
巧记单词方法二
一、拼读记忆法
读准单词的发音是记住单词的前提 。我在英语教学中,鼓励学生当堂记单词,不是给时间让学生背单词,而是通过读单词 。拼读记忆法首先要求把单词读准确,充分认识单词的读音与拼写之间的关系,并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音,这样就会较轻松的记住单词 。
如:学习book,look,cook,good 等词时,如果记住发音规律,即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/ u /,其它情况一般发长音∕u:∕,那么很快就可以记住它们读音和拼写了,因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系,对于符合发音规律的词,不用借助音标就可以达到见形就读,听音能写的程度,从而大副度地提高了记忆英语单词的效果 。再者,如果遇到较长的单词,在反复多读几遍就熟悉了读音,可根据读音分音节来记忆单词 。
二、联想记忆法
在记忆单词的过程中,把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳,根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事 。例如 :以o结尾变复数加es的单词记忆口诀,Negro,hero,tomato,potato这四个词我们可以按照其意编排成口决:黑人英雄爱吃西红柿味的土豆 。再如:感官动词的记忆口诀:一感、二听、三让、四看 。一感即feel,二听即hear,listen to,三让即let,make,have,四看即watch,see,notice,look at 。以此类推,我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事,跟动名词,也就是动词加ing表示正在做某事 。从而扩大了词汇短语的量 。
另外,我们还要培养学生学习一个单词,就可以想到一连串相关单词的能力 。可以是同义词、反义词、形似词等,放在一块记 。例如:在学到ball这一单词时,老师就应该让学生联想关于球类的单词:football,volleyball,basketball等,这样效果会更好 。
巧记单词方法三
熟记音标 。英语有四十八个音标,二十个元音,二十八个辅音,掌握好单词的发音,做到正确发音,是学好英语的关键一步 。
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掌握发音规律 。在单词背诵方面是有技巧的, 要寻找规律,看哪几个字母组合在一起是发什么音,就在掌握了正确的发音之后从而总结发音规律,这样就会在记住单词读音之后,很轻松地就会记下单词 。
学习要勤劳 。不管做什么事都不能三天打鱼两天晒网,尤其是对于一门语言的学习更不能松懈 。可能你在早上背下了十个单词,就一定要在晚上再重新巩固,在工作日背的单词就要在周末进行反馈,只有不停地重复才能记得牢记得深,总之不要偷懒 。
多写多练 。正所谓好记性不如烂笔头,除非你的记忆力是特别的好,否则是不推荐边看边背的 。背单词的时候在旁边准备好笔和纸,边读边写,顺便在脑海里回想这个单词的意思,这样才会印象深刻 。
结合实际,加深理解 。有的时候也不能埋头一味地背单词,不能结合实际地理解很容易忘记和感到枯燥 。如果有条件的话可以和英语母语的人交往,看英剧或是美剧也是不错的选择 。看剧最好带字幕,遇到你记过的单词印象会加深的 。
巧记单词方法四
认识单词 。在记忆单词前首先要对单词有个初步认识,了解基本意思、词性等,尤其一些相似单词要注意区分,有了基本认知才能向下进行 。
大声读单词 。人们依靠大声朗读单词在大脑形成短暂的记忆,这个记忆不仅保留短暂而且易模糊,但是对于刚开始记忆阶段还是不错的方法,简单直接 。
联想记忆 。再脑海有单词印象之后,试着用联想记忆的方法将单词以自己理解的方式记住,根据形态、发音或者解释等方面都可以,因人而异自己把握喽~
用笔默写 。凭借之前的记忆,在纸上写下单词,同时巩固自己联想记忆的方式,并且边写边回忆有关单词的所有信息,记不起来的可以重新再记忆 。
自制词卡 。对于自己易记混或者记不牢的单词可以通过词卡的方式来加强记忆,一面写上释义词性音标之类的信息,另外一面写上单词字母拼写,平时对比着记忆效果很好 。
他人考察 。有些时候我们做事都会按照自己的习惯来,所以很多时候我们并不能证明自己完全掌握了脑海中的知识,让别人考自己就不会对自己的习惯有依赖,才能察觉自己是否真正记住了那些单词 。
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