生字卡片,孩子识字用幼儿看图识字卡片有效果么会不会太单一了呢 _生字卡片

幼儿识字，光靠看图识字效果不大，因为孩子只看图不记字，往往出现这种情景：看着图片上的字，孩子都认识，顿时觉得自己生了个天才;把图遮住，孩子一个字都不认识，仰天长叹自己养了个蠢才生字卡片。
要想幼儿识字多、记得牢，还是要家长每天持之以恒陪孩子读书，选择带图画、字大、字少的绘本，慢慢养成孩子喜欢阅读的好习惯，并且这个好习惯让孩子终身受益。
陪伴不识字的孩子阅读很考验家长的耐心和毅力，因为孩子小，注意力和定力都只有几分钟，家长们很容易放弃，但咬牙坚持一年，孩子的识字量突飞猛进。我家孩子陪伴阅读两年，现在五岁，识字量两千来个字，可以独立阅读《不一样的卡梅拉》了。
不知道题主有没有用过一些信息化的教学工具，在这边我比较推荐101教育PPT软件，它是一个备授课一体软件，老师可以用它来备课做课件，在授课的时候也有很多互动工具辅助教学。在软件里面有一个“学科工具”，就是针对不同学科有一些针对性的小工具，其中语文学科就有“生字卡”和“集体识字” 。教授生字时，只需点开对应的“生字卡”，这个字的读音、部首、笔画笔顺、音序等就一目了然，这对于单字的教授来说比较方便。“集体识字”则帮助老师们一次性教授多个生字，根据课程章节内容自动载入相应的生字内容，老师们也可以对生字内容进行自主编辑和修改。每个生字不仅附有拼音，重点笔画还有描红强调。
我家弟弟现在也三岁多，认字量还行，我分享下我常用的2种效果不错的认字方法：

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在阅读中识字不到一岁开始，我就给弟弟坚持每天读绘本。每次开始读正文之前，我都会把绘本故事名字指着一个字一个字地读，因为在封面上，字都非常大，所以一般指读几次他就会全部认识了。

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之后，每次我给他讲之前，都会让他先把故事名字指着读一遍，他都会欣然接受，因为这对他来说就像是个“启动按钮”，读完就马上可以听故事了。
关于绘本正文，很小时候的绘本都是以图画为主，文字很少，有时一页就一句话、几个字。一本绘本通常要听很多遍，到最后，他对绘本的内容很熟悉的时候，我就会边指读边讲，他也会跟着我一起读，时间一长，也就认识了。
另外，小孩子的记忆力特别好，即使字不认识，但是那页的内容他可以一字不差得背下来，有时他就会逐字逐字地去读，去对应起来，像是玩一种游戏一样。
我有时也会跟他一起玩“文字躲猫猫”游戏，我会在绘本页当中选一些比较常见的字让他去找，看躲在哪些句子当中，比如找5个“大”，3个“我”等等，通过这些游戏，来巩固和加深他对字的熟悉度。
这里要注意一点，在讲绘本的过程中尽量不要让小孩子去认字，经常在中间打断，会严重影响他的阅读能力，个人认为孩子很小时候阅读习惯很重要，认字只是附加收获。
在生活中认字有时我带弟弟出去时，走在街上，会看到很多商店，我们就会玩“认字得分”游戏。认一个字10分，看谁得分高。弟弟每次玩这个都很兴奋，就像抢答一样。
比如“天天水果店”，“中国银行”等等，这些字都很常见，刚开始时他不认识的我提示下，见得多了自己也就认识了。
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有时带弟弟去超市时，他对很多东西都感兴趣，我就会跟他一起认商品标签栏上的商品名称，我会让他先读出来，他不认识读不出的时候我会告诉他。经常这样，一些常见的商品名称也就认识了。