进行|【科普】早期对阿斯伯格儿童进行情商训练，真的有用吗？诊断|方面|英博士|阿斯伯格|儿

近年来，我们不难发现来慧心源进行情商训练的阿斯特质儿童越来越低龄化了。很多家长就要问了：这是不是说明患阿斯伯格综合征的孩子越来越多了呢？太可怕了！
其实不然。根据我们的调查和训练发现：是这类孩子可以在更小的年龄阶段被发现、被干预了。
从阿斯伯格儿童的成长角度来看，这是一件好事，因为早发现、早干预，可以让这群孩子更快更好地适应学校和社会大环境。

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当前的社会现状，除了家长对孩子心理和发育越来越关注之外，学校的老师也已经有很多阿斯伯格这方面的知识储备了。那么当老师在学校里面发现孩子有一些不太融入集体或者是有一些行为的问题就会提醒家长，这是一个非常好的现象。老师的提醒给家长提供了非常重要的信息。
很多家长结合老师的反馈和家里发现的问题带孩子评估和诊断后，来进行我们的情商训练，在这个过程中每个孩子都能得到不同程度的进步。
阿斯儿童在青春期前，比如说十岁左右，情绪波动会比较大。在这个阶段，一般来说，家长还能控制住孩子，比如说用特别严厉的方式去管教孩子，孩子至少还能听。但是到了青春期就很难了，青春期前的辅导工作就很重要。

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1、家长提问：怎样才能确定是阿斯伯格呢？
海英博士答：到专科医院或者是儿童医院的心理科去进行诊断。或者可以找慧心源的助理老师预约我的诊断。
建议家长不要仅凭借网上铺天盖地的信息自己给孩子诊断，需要找专业的、有此类诊断经验的医生进行，因为阿斯伯格的误诊率并不低。

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2、家长提问：孩子刻板社交是硬伤，而且疫情之后反弹很严重，他现在上幼儿园，不知道咱们的情商课能上吗？
海英博士答：完全可以，我们最小的学员是三岁左右，现在正在慧心源进行干预的幼儿数量非常多，这是干预的黄金期。
有一名三岁多报课的学员，刚上课时基础能力非常低，上线上课的时候无论是跟老师对话还是互动都是处于特别困难的一个状态，大部分时候还需要家长陪同上课来给孩子一一解释。但是这个孩子上了大概三个多月的课，就可以完全独立进行了，在互动方面，语言方面，进步都很大，家长也特别欣慰。
很多年龄小能力又偏低的学员，无论线上课还是线下课可能都要经历艰难的开头，这是很正常的一个现象，需要家长理解和坚持。有部分家长看到孩子上课这么费劲就可能怀疑老师和课程的专业度，甚至想放弃，就很可惜了。我们大量的案例表明需要家长的信任和坚持，静待花开。

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3、家长提问：孩子四岁，被诊断为疑似孤独症，语言发育可以，但是就是不合群，而且完全不参加集体活动。
海英博士答：“阿斯伯格”是一名医生的名字，他发现了这样类型的孩子，就以他的名字命名了。其实从病理心理上来讲，阿斯儿童属于孤独症谱系里面比较轻度的，阿斯伯格综合症也是孤独症，只不过程度比较轻，智商在正常或者超常的水平。如果我们帮助孩子早一点调整好，孩子能顺利适应集体生活，他的社会功能就会越来越好。尤其是孩子语言基础比较好，在训练过程中能取得更好的效果。