影响|疫情正在加剧儿童“盯屏”危机( 二 ) 社交|媒体|儿童|屏幕|简宁·多

教育者可以在防止社交媒体过分影响儿童发展上发挥重要的作用。赫斯蒂拉表示，教育者应该鼓励学生勇于表达他们的焦虑，屏幕让学生失去了公开表达自我的能力，因此他们的忧虑更需要被身边的人倾听，更重要的是，应该让家长也意识到过分刷屏对学生的影响。简宁·多米哥也认为，和家长保持沟通是关键。因为疫情，学生在家里的时间更多，所以教师应该和家长保持沟通并加强合作，共同降低刷屏给学生带来的负面影响。
教师要采取积极行动
为了应对刷屏所带来的负面影响，教师也在积极行动中。萨姆老师尽可能地将学生的兴趣从手机转移到课堂教学上。面对学生对社交媒体过于痴迷的状况，香浓·格瓦雷兹毫不犹豫地在她的课堂上实施“无屏幕”条例——自习时，她要求学生彻底远离屏幕。 “他们真的需要远离屏幕做点儿别的事，好好放松。 ”香浓·格瓦雷兹说。
校园里充斥着的新平台和新设备给学生灌输了一种观念，即科技不管在校内还是校外都应该“统治”他们的生活。专家认为，教师必须有意识地探索新媒体如何提高学生学习效率，而不是为了追赶潮流就任意使用它们。如果在课堂上滥用新媒体设施，教师就不算称职的教育者。教师应该为学生做出榜样，如果教师滥用新媒体设施，学生会自然而然地认为电子屏幕在他们的生活中不可或缺，这不利于他们的身心健康。
（本文编译自美国全国教育协会官网报道）
《中国教育报》2022年01月06日第9版
作者：本报实习生李聿丹