西交利物浦大学朱晓俊博士：做科研的初心，来自纯粹喜欢 _健康小知识

三年前，当新冠肺炎疫情初起，对疫苗的讨论成为热点，西交利物浦大学应用数学专业的一名大四学生想做临床试验方向的课题，找到了统计学研究方向的老师朱晓俊博士。
无论是指导本硕学生的毕业课题（FYP），还是带暑期本科生研究项目（SURF），朱晓俊博士始终强调：“学生自己感兴趣最重要。 ”
【西交利物浦大学朱晓俊博士：做科研的初心，来自纯粹喜欢】“除了公布的那些毕业课题外，有学生来找我，我都会鼓励他们：我不给你指定任何题目，你可以找一些自己觉得比较有意思的方向，你可以发点论文给我，然后我一起投入进去，我跟你一起学。
“通过这样的方式，首先因为学生自己感兴趣，就会很努力去查资料、读文献；从某种程度上，也可以促使我自己去学，和学生一起探索。 ”

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西浦数学物理学院副教授朱晓俊博士从加拿大归国任教六年来，获批并主持多个国家级、省级和校级科研项目，同时他也在用教学和科研点燃学生心中的兴趣之火。
带学生做科研：我跟你一起投入
这位对疫苗临床试验感兴趣的同学陆续读了三四十篇相关领域的论文，读完后把论文的思想梳理、总结出来，和朱老师探讨。
“我更多是从统计技术上帮她解释一下，但是很多背后的思想，包括这个领域的发展，很多都是由学生来告诉我的。 ”朱老师说。
学生告诉老师，她曾经的理想是学医，后来阴差阳错读了数学，而这个FYP项目正好是数学和医学的交叉领域，相当于帮她完成了自己的一个梦想。
学生毕业后去了美国康奈尔大学深造，而朱老师还一直把这个课题保留着，不断把自己更多的研究感悟加进去，把它扩展成了一个博士研究课题，带领博士生做更深入的研究。
“做科研需要自己内心内在的动力。 ”朱老师说， “你喜欢这个领域，就会有热情去学，哪怕碰到一些挫折也无所谓。 ”

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常有学生在迷惘时找到他：进了大学，不知道自己喜欢什么，找不到方向，怎么办？
在和学生聊的过程中，朱老师常常回想起自己的大学时代。
找方向的过程就得勇于尝试
“我的本科跟西浦的孩子挺像的，一开始我在上海读大学，后来在父母的支持下， ‘2+2’去了加拿大。 ”朱老师说。
大学前两年，他就读的专业叫“数学物理力学” ，相当于进行大量的基础化教育。 “当时不知道自己要学什么，就什么都学，还额外辅修了金融，从周一学到周六，已经有‘996’的感觉了。 ”
两年间学了特别多的课程，他感到过迷茫、“没有学通透” ，但是回过头看，朱老师觉得， “涉足领域多了，基础打好了，方便之后转型、探索新的方向。 ”
从大三起，他的自我定位基本清晰了，知道自己的能力和兴趣点在哪里。
从此，他走上了统计学这条路。
“找方向的过程，反正就是得勇于尝试。 ”朱老师说， “就像带学生做科研，有时候你逼着学生干他不喜欢的事，双方都痛苦，不如就让他放飞，让他放开来飞。 ”
本科毕业后，朱老师直博攻读加拿大麦克马斯特大学博士学位，其后两年留校从事数据分析工作。
回国来到西浦任教，他满怀科研热情，但一开始没有任何教学经验。
“感谢数学物理学院有很好的传承，让我一下子等于是站在了巨人的肩膀上。 ”朱老师说。