1、指令清晰,表达规范,结果可靠 。
2、文化意识:让学生有意识地注意到绘本中英语国家的常用语或习俗;初步注意并比较中外文化的异同 。
3、科学、合理的评价方式方法应立足小学英语新课标五维目标,让学生在评价的过程中,主动反思,调控自己的学习策略,引导学生从多方面发展语言能力 。
4、学习策略: 让学生学会制订简单的阅读计划,并学会对读过的绘本内容进行复习,总结或归纳 。
5、语言知识:让学生能关注绘本的时间,地点,人物,发展,结果等信息;学会注意并模仿句子中的连读,重读,停顿,节奏等现象 。
6、情感态度: 能激发学生学习英语的兴趣和自信心,让学生敢于开口,乐于表达 。
7、学生根据老师布置的任务和兴趣,每周至少看完并会读一本绘本,并按要求如实填写表格 。
8、采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,多方评价的方法,让学习过程和学习结果的评价达到和谐统一 。
9、在学期初,教师指导学生设定期末达标目标: 如超级阅读达人,一级阅读达人等 。
【英语五维目标10句】 10、语言技能: 让学生能正确朗读绘本内容,语音语调達意,感情,动作,表情到位;能借助图片复述大概情节 。
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