最新整理！小学英语课堂小游戏精选58条 _生活百科

1、作用：操练数词和加法运算句型。
2、可以进一步要求猜测单词的学生不仅说对，还要写对，才能得到卡片。
3、此游戏尤其适用于新的模块/单元开篇。
4、做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
5、学生两人一组开展游戏。每组发一盒单词卡片（可购买也可自制）。
6、教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
7、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca 。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
8、第三位学生再说一个陈述句，第四位学生将其转换为间接引语，以此类推，直至所有学生说完。
9、得分条件可适当调整，如最接近正确答案者得分。
10、变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
11、变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (
12、作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
13、可以先请全体学生4人一组在座位上开展游戏，然后请胜出者来到教室前进行复赛，最后选出前几名。
14、学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
15、剩下的一个学生即游戏的优胜者。
16、可以为每组指派一名同学作为裁判，记录下规定时间内正确完成转换的语句，就可以开展小组间竞赛了。
17、在规定时间内开展小组间竞争，猜对单词数最多的小组获胜。
18、教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。
19、作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
20、哪组学生得分多，就为胜者。
21、可以给每组一次求助机会，传达句子过程中如果有学生忘记了句子，可以请教师重复一遍句子。
22、教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen” 。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
23、各位学生回到座位，向每组第二名学生耳语复述刚才听到的语句，第二名学生再向第三名学生耳语复述，以此类推。注意句子一旦传向下一位学生，就不能再向前面的学生追问。
24、.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
25、如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
26、最后一名学生将听到的句子写在黑板上（或写在纸上）。最先写出正确句子的小组得分。
27、.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
28、作用：巩固单词，操练句型。
29、教师根据学生水平规定构思时间、是否允许看书查字典等。
30、学生A抽出一张单词卡片，用英语描述卡片中词汇的含义，但描述中不得出现这个单词，学生B根据对方的描述猜测单词。如猜对，则学生B得到这张卡片。
31、教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
32、.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。
33、小学阶段可以允许学生采用肢体动作描述卡片，初中阶段可以采用造句等方式（注意提醒学生不得在句中出现该单词），而高中阶段则提倡学生全部使用英文paraphrase单词。
34、全班按照座位排列情况，每列为一组。教师将每组第一名学生叫到教室外，对他们说一个句子。要求学生记在心中。
35、让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
36、主持人手拿皮球站在圈内。
37、主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
38、.这是一个类似“丢手绢”的游戏。
39、.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
40、在游戏开始前，教师可以提醒学生哪些句子转换为间接引语时时态不变，同时提醒学生关注人称变化。
41、可以先从简单句甚至短语开始，逐步过渡到长句，加大难度。教师可以结合当时重点学习的句型。
42、教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
43、每组轮流说一个单词，教师将单词写在黑板上。如果其中一组无法提出新的单词，则出局。坚持到最后的小组获胜。
44、变化：The bike is coming.或A cat can run.等。(
45、作用：可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。
46、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is Tiffany可让学生补is Tiffany、name is Tiffany 。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
【最新整理！小学英语课堂小游戏精选58条】 47、.让学生站或坐成一圈。