初二语文句子成分测试题143句 _生活百科

1、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
2、符号：单行线 _____ 。
3、袁隆平视为生命的四分田地，‖在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。
4、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
5、他推开门走进去站在桌子前。
6、她‖教给了我生活的知识和革命的道理。
7、小学校显得那样幽静而又神秘。
8、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
9、我‖每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
10、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
11、汽车在望不到边际的高原上奔驰。
12、理想中的女儿应该是个淑女。
13、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。
14、西起九江(不含)，东至江阴，‖均是人民解放军的渡江区域。
15、消息在乡下传得特别快。
16、鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。
17、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
18、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
19、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
20、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
21、天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
22、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
23、划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
24、在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。
25、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
26、在这样的年月里，我家‖通年没吃过白米。
27、隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
28、“的”定“地”状“得”后补，(
29、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
30、一个人在学习过程中有若干主要的关节。
31、兼语句链：大家选他当班长。
32、更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
33、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦‖今晚熄灭了灯光。
34、她教给了我生活的知识和革命的道理。
35、今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。
36、那个时候的社会生产力还十分落后。
37、我觉得我们的战士太伟大了。
38、我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
39、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
40、赵州桥的设计完全合乎科学原理。
41、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭。
42、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
43、被字句：她[已][被北京大学]录取了。
44、这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
45、在这样的年月里，我家通年没吃过白米。
46、人类历史的发展，‖与人物的活动息息相关。
47、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。
48、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
49、符号：单书名号〈〉。
50、这支部队的先头连‖就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
51、主谓谓语句：这个电影我看过。
52、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。
【初二语文句子成分测试题143句】 53、他非常诚恳的征求大家的意见。
54、定义;用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
55、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
56、定义：用来说明陈述主语。
57、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么” 。
58、我一直沉醉在世界的优美之中。
59、我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。
60、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他‖从阵地上下来吃饭。
61、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
62、心里突然感到万分沉重。
63、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。
64、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。
65、那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
66、这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
67、在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
68、干事在黑板上写广告。
69、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。
70、袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。
71、他们是一切伟大人民的优秀之花。
72、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
73、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
74、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
75、我们中华民族‖有悠久的历史和优秀的文化传统。
76、这是一种别开生面的场面。
77、勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
78、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是 “谁”或 “什么” 。
79、我们在党的关怀下成长。
80、他‖花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
81、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。
82、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
83、鲁镇酒店的格局，‖是和别处不同的。
84、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。
85、他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
86、一位手里拿着照相机的采访人员一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
87、我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
88、把字句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。
89、我—[应该]感谢—灯光。
90、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。
91、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
92、西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
93、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
94、人类历史的发展，与人物的活动息息相关。
95、那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
96、那有节奏的歌声是和谐的、优美的。
97、统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
98、双宾语句：李老师教我们语文。
99、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么” 。
100、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
101、一切活的生物都离不开食物。
102、写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
103、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
104、荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
105、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
106、片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
107、这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
108、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或 “是什么” 。
109、(直到今天)，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。
110、我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。
111、科学技术是人类本性精神的最高成就。
112、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
113、在一天夜里，他‖被一陈尖叫声惊醒了。
114、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。
115、游击队员们战斗在华北平原。
116、符号：中括号 [ ] 。
117、连动句：他们听了 [这个]消息[很]高兴。
118、(后来)，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。
119、(除去发明了许多木匠工具外)，鲁班在其他方面还有不少创新。
120、托尔斯泰透出一股才气。
121、南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。
122、连长命令我们马上休息。
123、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。
124、祥子喝了瓢凉水就走了出去。
125、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
126、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
127、我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
128、张思德同志永远是我们学习的榜样。
129、我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
130、他们—[没有]注意—关系。
131、这些节日包含着丰富的民俗习惯。
132、我们的祖国‖给科学开辟了广阔的前途。
133、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。
134、许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
135、(经过反复的试验)，蔡伦终于发明了造纸术。
136、我从此就看见许多陌生的先生。
137、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
138、存现句：我家的后面有一个园子。
139、日华和月华大多出现在高积云的边缘。
140、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。