1、以学为先一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃 。精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态 。他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想 。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴 ， 忘我备战 。
2、分秒必争尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放学回家就趁热复习 。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰 ， 他们坚持不懈，做事专一 ， 始终如故 。绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法 。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪 。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间 ， 经过日积月累 ， 效果很可观 。
【尖子生的学习方法】3、阅读有方学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识 。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止 ， 特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点 。一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识 。
4、合理安排把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划 ， 每周有周计划 ， 按计划有条不紊地做事，不一暴十寒 。在合理的时候做合理的事情 ， 该做啥时就做啥，不背道而驰 。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清 。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清 。比如能够劳逸结合 ， 张弛有度，动静相宜 。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途 。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看 ， 对未懂的内容能多问 。总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事 。
5、勇于提问课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现 ， 他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握 。在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问 ， 通过爱问 ， 达到深入研究，仔细体会的目的 。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源 ， 有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助 ， 让自己在困境中越陷越深 。
6、善做笔记尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录 ， 特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西 ， 特别是思维方法更是认真记录 。老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应该找到 。有位尖子生在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释 ， 复习一举两得 。能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化，积极思考能解决问题 。
7、勤于思考这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段 。比如：做完一道题后 ， 要对答案，这里他们会有一个反思的过程 ， 弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通的效果 。又如：学习时不仅将课本中各知识点记?。雇ü伎迹?抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络 。
8、书写整洁通常，书写整洁的解答比潦草乱画的得分高 。其实不是老师在试卷评判过程中有多大的随意性 ， 工整地书写便于让老师判断解题的过程，也是培养一种很好的书写习惯 。尖子生作业规范，审题认真，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范 ， 表述严谨 。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯 ， 从而激发学习潜能 。
9、自我调整不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节 ， 摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力 ， 不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心 。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升 ， 通过努力，去想了、去做了，没有什么不可能的 。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗” 。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习 ， 完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上 。
10、学习互助与同学开心地相处 ， 遇事不斤斤计较 ， 宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得 。有了这种和谐的同学关系 ， 才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率 。