O2O教学模式是什么模式教育行业o2o案例 _经验分享

【O2O教学模式是什么模式教育行业o2o案例】
o2o的含义是什么？
OTO商业模式是一种新诞生的电子商务模式，这种模式一定程度上缩短了消费者决策时间，是由TrialPay创始人兼CEOAlex Rampell提出的，"OTO"是"Online To Offline"的简写。
即"线上到线下"，OTO商业模式的核心很简单，就是把线上的消费者带到现实的商店中去，在线支付购买线下的商品和服务，再到线下去享受服务。
目前，"社区"的概念正在兴起，社区OTO类服务也在这几个月里逐渐增多，成都的社区OTO服务平台"友邻有家"就是其中之一，以"建大西南最优化社区服务型电商连锁网络"为目标。
通过线下实体和线上平台相结合，构建切实可行的智慧城市末端神经网络，用纯互联网思维改造各种围绕社区居民的公益服务和商业服务，实现政府、企业、居民三赢，小区居民可以通过线上平台订购产品和服务，然后到门店提取，有手艺的小区居民也可以加入平台，实现自己的创业想法。
2013年O2O进入高速发展阶段，开始了本地化及移动设备的整合和完善，于是O2O商业模式横空出世，成为O2O模式的本地化分支。
扩展资料
OTO产品及服务
1、OTO产品：
OTO通过一系列严谨、科学、公平公正公开的征集、甄选，通过赛事的方式，将代表“最新颖、最独特、最具挑战性的思想”通过“线下现场赛事+线上视频传播+网络票选”等多渠道进行传播与分享，达到“影响一部分，改变一部分”的思想教育目的。
2、OTO服务：
OTO服务于一切“勤于思考、乐于分享”的人，将为其提供“组稿”、“思辨”、“演讲指导”、“视频录制与上传”等服务，使得其思想及观点得以传播，并通过提供“OTO梦想基金”的方式扶持其中的顶尖优秀者通过创业或其他方式实现其人生价值，通过优秀IP的打造，达到“影响一部分，改变一部分”的目的。
3、OTO精英：
OTO将在打造“全民思辨赛”的同时，通过与政府机构、协会社团等组织的合作，逐步开展“行业思辨赛”，将OTO打造成企业家思辨演讲能力提升的平台、交流砥砺思想的平台、头脑风暴的平台，从而提升城市的企业家综合能力，通过“思辨赛+企业家进修班+沙龙”的产品组合打造出城市企业家IP 。
参考资料来源：百度百科-O2O

职业教育的O2O路径发展好吗
在线教育自去年爆发后一度成为全民话题，但整个行业的燥热未必是好事，最近又出现“资本泡沫论”，不过鉴于教育这样的慢行业属性，光靠资本是很难催熟的。当冷静下来后，我们会发现大家在谈的多是互联网教育和在线教育，真正做教育O2O模式的机构太少，笔者之前写的开课吧是一例，通过采访好学教育CEO肖松柏，品途更加认可教育O2O模式的可行性以及了解到他们是具体怎么做的。
笔者作为在线教育的持续关注者和研究者，经常会被问到一个问题：在线教育做得好的有哪几家（直接让我推荐），而我的回答通常是看你个人需求或是分不同领域来说；因为教育不像餐饮（吃）、打车（行）是比较单一化需求的行业，教育同样垂直，但却是跨行业、跨学科、跨人群，因此教育需求实际上是丰富多样、多层次、多维度的，很难一概而论；所以说没有一个教育机构可以覆盖整个教育行业，最大的新东方也只能勉强覆盖到学科考试教育。
而好学教育（以下简称好学）所在做的是职业教育，即俗称的“考证”，这两个是完全不同的范畴，说这些是为了给全文定一个基调，也让读者明白我们所讨论的都是基于职业教育O2O的实践这个范围。
好学与华图的关系
据品途网了解，肖松柏于2006年加入华图，工号是031，2009年时肖松柏看到正保远程已经在美国上市，希望能尝试做职业教育，而华图的主要阵地是公务员考试，因而好学就成为了华图教育内部的一个创业项目。几年以来好学一直依靠华图的孵化，直到2012年6月才成为独立的品牌并正式注册北京好学厚德教育科技有限公司，由华图教育集团及达晨创投共动投资，不久后又引进外部资本和君咨询的投资数千万元人民币，估值达2亿，但具体占股多少未透露。
以上算是对好学背景的一个交代，不再依附于华图的好学走上独立发展之路，说明华图对好学的影响已相对弱化，毕竟两者是业务完全不同的独立公司，也不存在着竞争关系。
据肖松柏提供的数据，好学有100多人团队，其中技术开发人员30人，教师分兼职全职，未来会逐步提高全职招聘教师的比重（目前是20%）；付费用户数3万多，去年营收近1000万，但仍亏损；好学专注的是工程、医学、财会、教师这四个核心领域，课程单价在500~1000元之间，学生学习周期为6~8个月，考证通过率在60%左右；学生分布在全国各地，主要用户是已毕业工作的白领，大学生较少。
垂直教育平台是个坑
如开头所言，为什么说真正做教育O2O模式的机构太少？因为教育机构是内容生产者，同时承担线上平台的建设和运营是非常困难的，一是资金投入大，二是需要专业团队，三是回报周期长。对他们来说，选择与百度教育合作是非常省事的方法，但这种从线上往线下导流的方式比较简单粗暴，同时教育机构对用户资料、行为的掌握太弱，这就不叫真正的O2O，百度教育发挥的作用就是中间页，百度传课走的也是中介平台路线。
肖松柏坦言最初也是想做平台，平台是最轻量的互联网玩法，但平台的问题是有足够的流量才能吸引教育机构，垂直领域的平台能竞争得过百度吗？交了不少学费也跳过了这个坑，2013年好学逐渐转向内容，同时摸索出了O2O模式。肖松柏不忘调侃说自己正在从门外汉转变为行业人，过去他虽是教育行业出身，可既不懂职业教育又不懂互联网，经过4年的观察学习、摸索实践，他对教育O2O的发展模式已经有了更加明确的认识。
线下这端不可缺失的原因是：老师与学生的互动可以产生激励效应（或者更多的化学反应），而线上的优势则是让用户在学习过程当中能够体验到互联网的便捷和效率。一句话总结，教育O2O需要让学生既可以体验科技带来的方便高效，也能感受线下学习的环境气氛。另外在管理执行上，肖松柏认为最关键的是请专业的人做专业的事情，好学教育的内部架构类似按BU划分，而他的任务是在各个业务单元培养出优秀的管理者，这些业务单元发展起来了，好学就能快速成长。
好学用联盟模式推进O2O
肖松柏对品途网表示，他理解的通识教育分为知识、考试、技能三大块，职业教育显然是针对技能这块市场，前向包括讲解和实训，中间环节是考证（广义上是考试的一种），后向可接入工作就业，这个产业链是比较完整而清晰的。从实训操作这个简单来看，职业教育更适合也更有必要做到O2O 。
好学目前在全国40多所城市开设了近100家学习中心，全部采取联盟模式，与加盟不同的是线上线下收入双方共享；另外，今年下半年好学与线下学习中心由五五分成模式变成了在线支付的学费六四分成，线下报名支付的则按二八分成。笔者发现好学做O2O的主要策略表现在这几点：
1以网络课程为主、线下面授为辅，在线课程可重复播放、不受时空限制，但线下老师辅导互动的作用又是互联网无法替代的；总体来说这样做比纯线下面授的成本会更低。
2通过模拟真实的考场环境达到实战的效果，教育有一个非常核心的指标是对教学成果的考核，这是促成用户付费的源动力，在这里当然是指考证的通过率。为了保证效果，好学各个学习中心会不定期组织模考，多则一周一次，少则一月一次。
3线上打造标准化的课程和产品体系，线下提供服务支撑，相比传统教育机构，好学的招生压力会小很多，他们最重要的事情应该是打造精品优质的在线课程和强化品牌传播，学习中心则是更好地服务于用户的保障。
最后总结，好学用户的上课流程是：自学公开课（集中学习）——线下面授串讲——模拟考试，其中连接O2O体验的是数据和系统，而肖松柏也向品途网透露，好学在研发可视化的课程和用户管理系统。至于职业教育的市场前景有多大，我想可以参考未来各行各业的人才缺口这个标准，这里不再赘述。我们看到好学在践行着职业教育O2O的模式，同时部分验证了教育O2O的可行性，期待看到更好更新的模式出来。
教育O2O为什么叫垂直进入教育市场
垂直在这里的意思是只做一个行业，专注，往深做。就是只做教育，不做书籍买卖，不做留学之类的。这是公司策略，不是所有的
教育行业最近很火的OMO是什么意思？
OMO（Online-Merge-Offline）模式指的是线上和线下的深度融合。
教育行业的OMO模式是指以提升教学效果与体验为核心，通过互联网、人工智能和大数据等新技术打通各环节的数据，并深度融合线上与线下的学习场景，实现标准化的流程与个性化的服务。
助力OMO时代到来的四个关键因素分别为：智能手机的大规模应用、流畅的支付系统、质优价廉的传感器、以及人工智能技术的进步。而在这些关键领域上中国的发展速度相当惊人。随着5G技术、大数据、云计算、人工智能等技术逐渐成熟，线上线下可实现高度融合。
OMO的关键决策因素：
用户价值
首先是用户价值，其次是商业价值，最后，大部分情况，是小步快跑，不断迭代。只有小部分企业需要一下子大规模资源投入。
没有用户价值，做不出好的OMO产品，用户会离你而去。你要知道，当你把全部或者部分教学过程搬到线上，在用户眼里，和你对标的竞品一下子增多了。
长期来看，你对你的差异化和未来竞争力有思考了吗？
在线有在线的优势，线下有线下的优势。这句车轱辘话以前每个线下机构都说的很溜，现在来真格的了。
商业价值-规模化
光有用户价值是不够的，还要有商业价值，就是说，如何规模化，以及在合适的规模下赚钱的能力。
规模化是一个很神奇的主题。不同的细分领域规模可以做多大，速度可以多快都不一样。数学英语，基因好营养足，你可以可劲儿长。一些素质教育领域，可能青春期还没到，就不能要求太高。三岁的小朋友你让他一年长20厘米，那只能横向发展了。这叫催肥。
线下机构的规模化本来是一件急不来的事情。扩城、扩科都需要人和钱。而人的培养需要时间。疫情之前的规模化都不快。那很正常，也很必要。

北大青鸟设计培训：青鸟O2O模式为什么与众不同？移动互联网时代的到来，让IT职业教育面临挑战，北大青鸟APTECH如何在挑战中脱颖而出?如何将线上线下结合起来建立独具特色的青鸟O2O模式?对此，《中国教育报》对北大青鸟APTECH副总裁、职业教育研究院院长肖睿进行了采访，昌平电脑培训http://www.kmbdqn.cn/分享详细内容：前段时间在微信朋友圈疯转的3D小熊，让人们再次感受到IT技术力量的强大和神奇。
北大青鸟APTECH职业教育研究院在第一时间制作发布了在线课程，讲述如何利用增强现实(AR)技术实现3D小熊。
据昌平某授权中心的学员反映，“我们班同学在北大青鸟官方微信看到这一课程后，立即自发分组去学习，当看到3D小熊效果实现的时候，那种愉悦和成就是无法言说的，而这一技术就算过去很多年我都不会忘记。
”移动互联网时代的到来，势必会给学员的学习生活习惯带来一些改变，北大青鸟APTECH已将移动互联网、云计算、大数据、物联网等因素与传统IT职业教育相结合，打造出青鸟特色的O2O模式，在青鸟教育云平台，学员足不出户就可以上课、提问，甚至跟全国的专家、同学沟通交流。
未来也会在教学中加入热门技术线上课程，引入可穿戴教育科技类产品，比如眼镜、耳机、电子坐垫等，随时可以跟进你学习的进度，记录你学习的心情，提醒你学习的任务，像朋友一样与你一起学习生活，《超能陆战队》里面的大白，并不是那么遥不可及。
青鸟O2O模式全面覆盖运营各环节众所周知，北大青鸟一直注重系统性，教学理念和教学方法始终围绕如何快速培养IT技能型紧缺人才，教学服务细致完备，职业教育保障结果。
当把线下IT职业教育做到炉火纯青之时，又恰逢移动互联技术广泛普及，北大青鸟职业教育研究院这一团队随即将团队成员的IT和互联网行业出身背景优势和经验优势发挥出来，青鸟O2O模式逐步渗透到品牌、研发、市场、咨询、教学、就业各环节，保障学员主动学习、积累人脉资源，提升产品体验度。
O2O教学模式是什么模式？
O2O教育是清大学习吧首创的教育模式，即OfflineToOnline 。信息技术越来越发达的今天，在线教育需要更注重“轻松”和“高效”，线下更注重孩子们对环境的体验。因此，清大学习吧在线上开设班级圈、线下发展体验店，让来自全国各地的优秀教师利用班级圈实现课程的本地化，通过学习终端连接线上课程和班级圈，构成了清大世纪的教育O2O，为行业提供了一种可行样本。
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O2O教学模式是什么模式 教育行业o2o案例

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