《伤仲永》阅读练习及答案阅读《伤仲永》 , 回答下面问题 。
金溪民方仲永 , 世隶耕 。
仲永生五年 , 未 。答案:1、①隶属 , 属于②有人③又、再 ④感到奇怪 2、C 3、①从此(人们)指定物体让(仲永)作诗 , 他就能立马写好 。
②(仲永的父亲)每天拉着仲永四处拜访乡里人 , 不让(仲永)学习 。
4、即书诗四句 , 并自为其名 。
《伤仲永》文言文阅读答案[甲]余闻之也久 。
明道中 , 从先人还家 , 于舅家见之 , 十二三矣 。
令作诗 , 不能称前时之闻 。
又七年 , 还自扬州 , 复到舅家问焉 。
曰:“泯然众人矣” 。
王子曰:仲永之通悟 , 受之天也 。
其受之天也 , 贤于材人远矣 。
卒 。
文言文伤仲永阅读答案【节选 伤仲永课外阅读答案,伤仲永】答:"伤"是"哀伤""感伤"之意.仲永,即方仲永,本文的一个"神童".文章以"伤仲永"为题,写的是可伤之事,说的是可"伤"之道理.字里行间流露出作者对一个神童最终"泯然众人"的惋惜之情.本文借事说理,以方仲永为实例,说明一个人有天 。
《伤仲永》阅读答案王子曰:仲永/之/通悟,受之天也 。
其/受之天也 , 贤于/材人远矣 。
卒之/为众人 , 则/其受于人者/不至也 。
彼其/受之天也 , 如此其贤也 , 不受/之人 , 且为/众人;今/夫不受/之天 , 固众人 , 又/不受之人 , 得为/众 。
文言文伤仲永的阅读理解生而知者之是不存在的 , “天才”也是不存在的 。
人们的才能虽有差别 , 但主要来自于勤奋学习 。
《伤仲永》一文给我的启示是:一个人即使有很高的天赋 , 但如果不努力学习 , 也很难取得真正的成就 。
仲永的故事是这样的:并非书香 。
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