人教版小学四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》教案三篇2.把你能感受到20世纪呼风唤雨的句子找出来,画上横线 。
并说说你的体会 。
(20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类 。
四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》教案1.直入中心,引导质疑 。
(出示:20世纪是一个呼风唤雨的世纪 。
)这句话自成一段,简要地点明了课文的中心 。
学生齐读语句,教师引导学生针对这句话质疑 。
2.细读第二自然段 。
引导学生理解设问句 。
理解发明和发现、一百年和 。
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四年级上册《呼风唤雨的世纪》教案三、畅谈收获总结提高 总结:1.齐读全文,感受“呼风唤雨的世纪”2.通过今天的学习,你最大的收获是什么?3.20世纪已经过去,二十一世纪属于我们,同学们,你们将怎样畅想未来?四、布置作业:(选做)1.练笔:未来的 2 。.
《呼风唤雨的世纪》教案设计及反思什么叫世纪?(一百年为一个世纪,2005年属于2l世纪)什么叫呼风唤雨?(原指神仙道土运用法力唤来风雨,这里是比喻人们能够比较自由地控制自然、支配自然)4.过渡引入:让我们一起学习看看人们怎么利用科学来控制、支配自然吧. 。
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人教版四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》教案【呼风唤雨的世纪教案及反思,呼风唤雨的世纪教案笔记】人教版四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》教案(一)教学目标 1.学会十二个生字,读准字音识记字形 。
2.了解科学技创造的奇迹及威力 。
3.感受科学技术发展的惊人速度及变化 。
4.能联生活实际,畅谈自己的感受及未来 。
教学时间 2课时 。
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