草船借箭教学设计一等奖，草船借箭教学设计及反思 _经验分享

草船借箭的教学设计(随机板书背景图)今天我们共读名著《三国演义》中记述的孙、刘联军内部发生的故事:《草船借箭》(板书课题) 。
二、弄清前因后果,读懂故事1、自读课文,要求:读准读通课文主要内容,了解故事脉络。
指导梳理故事脉络:故事中的人物都。
《草船借箭》的教学设计上节课我们初读了课文，学习了课文的第一段，知道了“草船借箭”的起因是周瑜妒忌诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭。
二、理清借箭过程感受“神机妙算”1、草船借。

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草船借箭教学设计读原著：“孔明神机妙算，吾不如也！”总结：三国故事之“草船借箭”充分显示了诸葛亮料事如神、神机妙算的非凡才干。
因为有才干而遭周瑜妒忌，又因为有才干令周瑜自叹不如。
分清故事的前因后果，品味人物语言，人物形象就。
草船借箭教学设计2、理清课文的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。
3、掌握本课生字词。
4、有感情地朗读课文。
二、教学重点：1、了解草船借箭这件事情发展的前因后果和一步步的发展过程。
2、从草船借箭这件具体的事情。

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《草船借箭》教学设计【草船借箭教学设计一等奖，草船借箭教学设计及反思】教学过程:一、复习引入1、这节课我们继续学习《草船借箭》。
请你回忆,“草船借箭”的起因是什么? (周瑜妒忌诸葛亮,用10天造十万枝箭的命令来设计陷害诸葛亮。
) 2、文中哪句话点出了原因?齐读第一句。
3、“草船借箭。