荷叶圆圆教学设计及反思,荷叶圆圆教学设计特等奖

《荷叶圆圆》教案《荷叶圆圆》教案 篇1 一、复习旧知导入新课1、复习:认词卡 2、导入、板书课题:十四荷叶圆圆 谈话:你们见过荷叶吗?荷叶是什么样子的?现在想看荷叶吗?让我们随着图中的三位小朋友一起到荷塘去看看!(放课件荷塘) 二、理解朗读。
《荷叶圆圆》教学设计1)第一段:小水珠躺在荷叶上 , 眨着亮晶晶的眼睛 。
2)第二段:小蜻蜓立在荷叶上 , 展开透明的翅膀 。
3)第三段:小青蛙蹲在荷叶上 , 呱呱地放声歌唱 。
4)小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去 , 捧起一朵朵很美很美的水花 。
四 。

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荷叶圆圆教学设计【荷叶圆圆教学设计及反思,荷叶圆圆教学设计特等奖】2、会唱些什么?(小青蛙会说:荷花是我的观众 , 呱呱呱 , 我唱的好不好听 , 呱呱呱 , 我喜欢荷叶 , 这圆圆的荷叶谁都爱 , 连小青蛙都喜欢)3、小青蛙陶醉在自己的歌声 , 非常的喜欢荷叶 , 谁来读读读出青蛙的喜爱 (四)分析第 。
《荷叶圆圆》优秀教学设计师:在荷叶上休息得多舒服呀!指生读—齐读---加动作读 。
3、小青蛙部分 。
生:"荷叶圆圆的,绿绿的 。
小青蛙说:'荷叶是我的歌台 。
'小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱 。
理解歌台,为什么说荷叶是小青蛙的歌台 。
(这是个圆圆的歌台 。
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小学语文《荷叶圆圆》教学设计小学语文《荷叶圆圆》教学设计1 教学目标:1、认识“荷、珠”等12个生字,会写“是、朵”等6个字 。
2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文 。
3、抓住中心句“荷叶是……”,联系学生生活经验深入理解课文内容,使学生 。