闹钟是什么和什么|孩子喜欢看动画片，有哪些益智有教育意义的推荐？ _定闹钟

浅谈如何应对幼儿的好奇好问
一、鼓励幼儿的好奇心。
幼儿的好奇心还表现发观察，动手尝试，拆卸探究等各种活动。比如有的孩子趴在地上看蚂蚁怎样搬东西，有的把闹钟拆开，看看是什么东西让钟每天走个不停等等。所有这些，不要简单的说孩子越来越淘气了，这正是孩子好奇的表现。对此教师不能在言语上、行动上、不自觉的压抑甚至扼杀幼儿的好奇心。大科学家爱迪生，他在回答别人为什么有那么多创造发明的提问时说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地探究问题罢了。”在爱迪生的童年和少年时期，他的母亲保护和支持他的好奇心应予保护，并热情的鼓励、启发和引导。这样幼儿的好奇心得到了培养，就会进一步发展成为认知兴趣，而浓厚的认知兴趣又是孩子求知的“发动机’，他与孩子的愉快情感是联系在一起的，他与一种神奇的力量，能使幼儿乐不知倦地学习、探索、走进知识的殿堂，走进成功的彼岸。
二、保护幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲
课堂上，老师在教孩子认识“4”，“4”像什么呢？孩子们纷纷回答：“像树叶、、像头巾、像鱼头、像山峰、像长矛......”最后老师说：“我告诉你们吧—象小旗。”一个开放性的问题根本没有什么标准答案，正式培养幼儿创造思维能力绝好的机会，可老师却硬要孩子向她“看齐”，虽然孩子记住了老师的标准答案，却又一次给孩子的思维加上了一道禁锢，刚刚引发出来的创造性的火苗又扑灭了。又一个小男孩，面对窗外的风雨雷电，提出了“妈妈，为什么刮风呀？”“为什么下雨呀？”“妈妈，为什么打雷呀？”“妈妈，为什么打闪呀？”妈妈不耐烦的说：“你为什么这么烦人呀？我们想一想，以后孩子再碰到问题，必须给幼儿营造宽松的学习环境和学习气氛。鼓励幼儿自由的思考，无所顾忌的提出个人的问题和发表个人的见解，敢于标新立异，独树一帜。不管孩子提出的问题多么幼稚可笑，孩子的见解显得多么离奇，教师不应置之不理，或讥笑他们。应该满腔热情的对待孩子，然后再用简单易懂得语言引导孩子正确地分析问题、理解问题。老师要尽量给孩子提供方便，不要因怕弄坏东西而粗暴制止，要使幼儿的求知欲得到满足。对待幼儿的好奇心好问行为，一定要采取积极鼓励的态度，嫌麻烦、责怪、斥责、置之不理都会将幼儿的求知欲扼杀在摇篮中。
幼儿的好奇心往往缺乏明确的目的性，作为老师要积极引导。例如，幼儿会经常问这样的问题：”老虎为什么要吃人？山羊为什么要吃草？”老师告诉他，因为老虎要吃肉，而山羊喜欢吃草。对这样的答案，幼儿也就满足了，不在追问了，但我们却不应就此罢休，应借机引导幼儿观察虎和羊的牙齿与胃的结构，教幼儿了解粗浅的生物进化的道理。

孩子喜欢看动画片，有哪些益智有教育意义的推荐？
科学教育现在一直是很热的话题，更有人说科学教育要从娃娃抓起，但是娃娃们真是适合这么触那些复杂的科学知识吗？有什么方式是能让小朋友寓教于乐地学习是家长们抠脑壳的事情。
要说小朋友对什么最什么感兴趣，动画片肯定首当其冲，今天团妈就推荐几部优秀的STEAM科学益智类的动画片，看看这些团妈都不一定知道的科学小知识，是怎么通过有趣的动画传达给小朋友的。
戒指不小心掉进水池里了怎么办？小朋友的第一反应肯定是闯祸了，又要被妈妈骂了。但是更重要的怎么解决这个问题，其实戒指并不是找不回来了，因为管道里藏着最普通的“虹吸结构”，也就是说，东西掉下去不会被直接冲进下水道，而是还会在管道底部待一段时间，所以想要找出来还是有办法的，通过这样的小的生活情节，告诉了小朋友“虹吸结构”的原理。

每集5分钟的小短片，通过主人公吉姆的生活故事和螺丝钉一家人的修修补补的日常，告诉了小朋友科学现象就发生在生活各处。
光盘不能用手拿，这又是为什么呢？用手拿光盘后光盘表面会变脏，脏了就会导致播放不了，原理是什么？闹钟不响了就是坏掉了吗？可能它只是被一根羽毛卡住了，可见生活里的小东西很多都是可以修补的，实在不至于直接扔掉。

除了这些，还有浅显易懂的杠杆原理、放大镜、冰箱等100多个主题，每集动画只有五分钟，用生活里常见的小故事，给孩子们解答了生活中的十万个为什么。

【闹钟是什么和什么|孩子喜欢看动画片，有哪些益智有教育意义的推荐？】《螺丝钉》这部动画片来自俄罗斯，是俄罗斯著名的科普益智动画，目前共播出了三季。不少科学的小知识都能由浅入深，不仅仅适合小朋友看，大人看起来也会觉得津津有味。