女生一般会孤立什么样的女生,四年级女生表现优秀却被孤立排斥 _生活百科

四年级女孩一般都在9岁左右，情感世界的发展一般都要比同龄男孩要早一到两年，当我们看到四年级男孩还特殊顽皮调皮的时候，女生却已经开始在情感认知方面出现分化，出现一种很特殊的现象，那就是嫉妒心理开始明显表现。
女孩有嫉妒心理表现尽管是一种很常见，但是假如老师或家长不重视教育和引导，很轻易让孩子在同学或伙伴之间滋生矛盾，影响孩子与他人的的团结，严峻者会出现欺凌苗头。可能有些家长会说，欺凌现象不是一般都发生在初高中阶段吗？怎么可能在小学阶段就会出现呢？
事实上从小学四年级开始，由于嫉妒心理在一些女生身上已经得到体现，最初的欺凌现象并不是我们看到的言语上的欺侮、嘲笑，或者行为上的肢体攻击，而是从孤立与排斥嫉妒对象开始。这种常被老师和家长忽略的隐性冷暴力，假如任由发展可能会对部分同学造成心理伤害，但又从外表看不出任何痕迹。
案例：小萌，四年级女生，品学兼优，最近小萌放学回家后总是情绪低落，妈妈问她怎么了，小萌都欲言又止，这让妈妈很是奇怪。连续几天下来后，妈妈感觉女儿肯定在学校里碰到了什么事情，不然凭对她的了解不可能会有这样的情绪低谷。
于是妈妈对女儿讲，假如你不把心里话讲给我，我就只好亲自去一趟学校向你们老师和同学去了解了。听妈妈这么说，小萌终于开口了，她说：从这学期开始后，自己因为天天都要被老师在课堂上点名表扬，以前常常和自己一起课间玩耍的女同学都不和自己来往了，甚至还课间时静静议论她。班上还有和她一样的女生，也是常常被老师表扬的，也遭碰到这种情况。
听完女儿的描述，小萌妈妈立刻明白这是怎么回来了，原来女儿由于各方面表现精彩，在老师眼里成为公认的优秀学生。但是却让班上一些嫉妒心强的女同学产生不满，于是就私下里拉帮结伙孤立小萌。而其他和小萌碰到的情形相似的女生，由于她们缺少应对这种被孤立的现象，一时不知道该怎样面对，于是便出现了苦恼现象。
案例分析：
就拿小萌受到班上个别女同学的嫉妒后，这些女同学采用拉拢班上其他表现平平的女生，想用孤立与排斥的方式，试图让小萌和他们一样不显山不露水，最后泯然众人。从行为上来看，这些才仅四年级的女生，已经表现出见不得他人好的一面，这和很多成年人行为表现何其相似。这些孩子的嫉妒心是怎样产生的呢？家长需要正面引导女儿，不然孩子无法理解，更不会打开心结。
１、在家里被宠坏了一小公主，到了学校里得不到老师的宠爱，内心极度不平衡。
对于小萌妈妈来说，必须要让女儿清晰一点，凡是嫉妒心较重的女生，往往在家里被娇宠惯了，到了学校里由于自己不努力，得不到老师的欣赏和表扬，于是便在心里产生不平衡感。当她们看到那些表现精彩，如认真遵守纪律，上课积极回答问题，考试成绩很棒，品德优秀的同学能得到老师的喜爱时，她们便会对老师产生不满心理，但是却又不敢把老师怎么样，于是便把不满发泄到表现优秀的女同学身上。
２、家长要告诉女儿，不关键怕被孤立，你应该团结和你有一样处境的同学。
小萌妈妈坐在沙发上，将女儿搂在怀里，脸贴着女儿的脸，用手轻轻地拍着女儿的后背。她这个安抚的动作，很快让女儿从不安中解脱出来。妈妈问女儿：你在妈妈的怀里时，有没有安全感？小萌说：我感觉很踏实，不再害怕了。妈妈说：其实你在班里时，有老师欣赏与喜欢你，得到的是和妈妈一样的爱。只是你要会学把情况和老师讲一讲，老师会对那些排斥与孤立其他女生的同学进行教育的。同时，你还可以与被孤立的其他同学加强往来，你们私下把碰到的情况聊聊，很快你们就会产生情感共鸣，自然就轻易成为好朋友，那样的话你们就都不孤独了。