【脱贫攻坚五个一批,教师长期驻村扶贫，晋级聘岗无望怎么办？】关于教师扶贫的问题，其实争议很大，教师究竟该不该驻村扶贫呢，驻村扶贫影响评职称吗脱贫攻坚五个一批？
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首先，我个人不建议国民教育的教师驻村扶贫 。脱贫五个一批中有教育扶贫脱贫一批，教育扶贫是一种行业扶贫而不是对口扶贫，也就是说贫困学生只需要到学校读书就可以享受到教育扶贫政策了，而把教师派到村上驻村恰恰减少了教师与学生接触的机会，南辕北辙 。其次，教师其实是知识的传播者，而不是社会财富的分配者，因此教师驻村扶贫难以发挥效益，因为他掌握不了财富分配的权力，也很难开拓出增长社会财富的途径 。而且，教师扶贫而不上课，荒废了主业，不利于专业的发展 。
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其次，关于评职称，别相信组织部门对教师冠冕堂皇的承诺，真到评职称的时候，课时、奖状、中高考成绩、论文仍然是主要指标，即使你能带动一个村脱贫，但当你回到学校的时候，你会像一个局外人或多余的人一样，在评职称时，驻村扶贫的加分也占不了多大的优势，反而是因为扶贫，你的课时少了，你的成绩难以量化，给你投票的人也少了，你拿什么去和别人比 。有个老师，大学老师，当初下来驻村时，学校说得好好的，说是优先考虑驻村工队员，结果他认真干扶贫，在乡镇上还评了优秀，结果拿回学校，学校不承认，评职称也用不上了，感觉流血又流泪 。
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个人建议，驻村扶贫之前，一定要让学校出文件，针对驻村扶贫的教师拿出评职称的优惠方案，不仅要在物质上保障老师的实际需求，也要在精神上关爱，不让老实人吃亏 。而驻村扶贫的老师也要争取学校支持，把实实在在的文件拿在手里，当你回学校的时候，当你评职称的时候也就有了依据 。
另外，如果你已经是一个驻村扶贫的教师了，那么一定要摆正心态，既来之，则安之 。一个教师有可能一辈子也不会驻村扶贫，驻村扶贫是我们接触学生以外接触村民的大好机会，也是到基层锻炼的大好机会，甚至是改变自己人生的宝贵机会 。当你回到课堂的那天，你会发现你的驻经历才是教育学生的宝贵教材，这也一定有助于你的职业发展 。
我是一个中学老师再考到党校当老师的，我现在是驻村工作队长，我很自豪，明年我就可以评讲师了，虽然驻村扶贫对我评职称没有任何帮助，但只要我利用好这段宝贵经历，我敢断言，以后，它定能帮助到我！
有些地方让老师去参与扶贫工作，你怎么看？扶贫，是21世纪中国的伟大工程，作为21世纪的教育工作者，不参与这项伟大的事业，缺席这项伟大的事业，是不可想象的，教师应该积极投身于这项伟大的事业，但是，教师的扶贫，应该有立足行业的特点 。
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1、教师扶贫以立足三尺讲台为主教师的天职是教书育人，他们的世界应该在三尺讲台之上 。所以教师扶贫，扶智为主，让贫困地区的孩子，享受优质的教育，充分发展他们的智力，形成正确的性格情感，形成正确的人生观和价值观，这才是教师扶贫的重任 。
2、教师扶贫应区别于机关工作人员领导和机关工作人员，他们有着更多的资源，有的有指导农民创业的技术，有的能够提供资资金支持，有的可以提供信息支持，但是教师，他们有的只是教书技能，他们没有资金的优势，没有技术的优势，没有信息上的优势，让他们去帮扶贫困农民，这是一种赶鸭子上架的行为，是一种形式主义，根本不会有多大实效 。