3、教师中的部分人可以跟机关人员一样扶贫这部分人是指的是，在学校担任领导职务，在教育局机关工作，他们虽然也是教育工作者，但是他们更多的是面向社会，他们在信息资源上，在资金提供上，都有一定的优势 。这部分老师，身份是老师但工作性质跟公务员类似，他们应该参与到进村入户的扶贫中去 。而一线教师，不应该进村入户，定点扶贫，应该让他们留在三尺讲台上，对学生进行扶智 。
4、应该把一线教师留在讲台之上农村教师本来就紧张，把这些教师从三尺，拉到农户家中，他们的学生怎么办？他们的教学任务谁完成？谁来履行教书育人的职责 。这都是很现实的问题，但是我们有些地方好大喜功，喜欢讲排场，动不动就是千人会战，万人会战，把老师拉进去充数，让他们去做他们不能力不胜任的事情，耽误了他们履行教师职责，扶贫那边也也同样没做好，丢了主业，坏了副业，几乎找不到正面作用 。
鉴于以上原因，笔者呼吁，农村的乡镇的领导，应该从社会发展的长远出发，按照教育部的要求给教师减负，让教师安心静心从事乡村教育事业，做他们该做的事情，履行他们该履行的职责 。