钢琴考级必须考素养吗 _知识经验

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要考素养。2018年起，要报考国际国内钢琴考试，必须有音乐素养考试的要求。
基础音乐素养是音乐基础的必修课，包括读谱、乐理、视唱练耳、练耳、节奏、音乐欣赏、声乐等。是一套系统的音乐素养知识，也是器乐考试必须学习的音乐理论基础。尤其是初学钢琴的人，经过听力训练后，他们的孩子将来会学好英语。音乐素养是报考音乐学院的高考生的重要科目。
音著协十级钢琴考级有必要考十级音乐素养吗？音乐素养要考哪些内容？应该以什么形式进行测试？好像现在音著协的钢琴考级就是考乐理的。我同学已经通过了尚音10级钢琴考级，尚音的分级曲目和音著协是同一本教材。他考试的形式是演奏完发一篇乐理知识的论文，拿回去做，在规定时间内交上来。我看过他的乐理论文，大概就是一些音乐素养测试的水平。不用太担心。我听说过这样一个版本，大概是1 。填写概念2 。听音(单音、音程、节奏、旋律):比如给你一个音程，做fa，写度自然——纯四度；为冠音写一个根音，比如为you-do写一个七度根音；为根音写一个冠音，比如给你一个fa ，写一个四度的冠音——Xi 。3.鉴别方式:给出提升号，写密钥签名；给个补药，写音阶；给出旋律，写出调式。感觉有点像我们音乐素养测试的形式。如果复习的话，好像李重光的基本乐理还可以，很多人都用过。不然可以直接上音乐素养测试一级二级的教程，内容不多，后面是模拟题。也可以问问音著协的相关机构是否有乐理考试的配套教材。
钢琴考级总的来说，中国音乐家协会有10个等级。音乐素养也有分级测试。进阶生不用考音乐素养。音乐素养有单独的分级测试。对学习钢琴识字有帮助。其他还有上海音乐学院考级，中国音乐学院考级等。最权威的是中国音乐家协会办的分级测试。费用是每两个档次一个价，具体金额到了。好像是一百多。越高越贵。一般一年两次，寒暑假各一次，但一般建议暑假考。夏天7月底8月初考的同学有足够的时间练琴。冬天学生考试十多天，天气还是冷的，但这不是绝对的。
希望家长不要以为通过全年级就完成了任务。全年级只能说会弹一些大曲，不代表最高。家长不要沉迷于考试，互相比较。考过了不代表一定要有这个水平。练好琴，多听音乐，基本功扎实，才是真理。
请问钢琴考级有必要考乐理知识吗？想考乐理知识的。
2017年11月，中国音乐学院考试委员会发布《中国音乐学院各专业考试音乐基础知识通知》。从2018年暑期考试开始，中国音乐学院考试正式在考试项目中增加了音乐基础知识。
为全面提高考生的音乐综合素质，中国音乐学院考级委员会决定从2018年期末考级开始，对所有专业进行音乐基础知识考试。具体措施如下:
1.既然进入初三，就必须尝试中国音乐学院的音乐基础知识；
2.申请中国音乐学院十级，必须取得中国音乐学院音乐基础知识三级证书。未取得基础音乐知识三级证书者，不颁发十级证书；
3.音乐基础知识的内容请参考中国音乐学院基础音乐考级课程，并做好宣传、训练和组织工作，严格遵循木道法。
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分级注意事项:
表演水平是通过考试的重要因素，但单纯的表演不是艺术表演的全部。有意识地注意以下几个方面，可以给考官和评委留下好印象，有效提高成绩。
1.穿着大方、自然、整洁。
2、注意台风。进考场后鞠躬行礼，必要时自报曲目。调整好自己的打球姿势，心平气和就开始打球。
3.不要惊慌，以防出错。由于紧张等因素，在分级考试中经常出现演奏失误。不要慌，继续玩，不要停下来纠正错误或者从头再来。考官更看重的是音乐的整体表现效果，一点点错误不重要。
4、善始善终。演出结束后不要马上离开，适当保持音乐的意境，然后敬礼离开。
此外，由于考生人数众多，考官往往没有时间听完整首曲子而选择某一首曲子来听。针对这种情况，希望考生在学习每一首曲子的时候都要全面练习，不要抱有侥幸心理。
参考来源:南昌市文联官网:中国音乐学院社会艺术水平考试南昌考区报考指南
钢琴不及格还得考音乐素养能怎么办？人的一生就是一个从无到有的过程。就像电脑一样，新电脑的硬盘是空，我们需要输入各种程序和信息来存储越来越多的内容。人从出生到死亡，无时无刻不在自觉不自觉地为储存而学习。从学会说话到学会走路；从学穿衣到学写字；从学会分辨左右到学会认识钟表；从学单词到学算术...........................................................................................................................................................................
人类自我学习的过程是有规律的，每个人都要经历几个必经阶段。一开始是对一项技能感兴趣和好奇，后来对它越来越有热情，于是开始尽可能地在脑海中捕捉和储存这项技能信息。我产生和模仿的欲望会在模仿的过程中遇到一些阻碍。这时候我就主动找老师解决问题了。当老师教给我方法的时候，我通过科学实践达到了我渴望的学习效果。
好奇心是学习过程中最重要的动力和前提。
开始学习一项技能需要强大的内心主动性，这取决于最初的好奇心。当学习者不具备这个前提条件时，有意识的训练和引导就变得尤为重要。
很多家长和老师抱怨学生不爱上课，经常逃课。但真正有凝聚力和人格魅力的老师讲课的时候，逃课的学生一般都会早早来到教室占座，迫不及待地去上课。这是什么意思？说明老师很准确地抓住了学生的好奇心。换句话说，他的教学引起了学生的兴趣和好奇心。因为他找到了想学这门课的同学们共同渴望学习的东西，以及他们最疑惑最想得到答案的东西。而且每节课他都会给下节课留下更吸引人的悬念，就像听评书一样。骗子总是在最关键的时刻打断故事，一句“请听下一章”让人胃口大开。所以学生才会有这么大的动力去听这门课，等老师下次来解开他们心中的谜团。有些老师在使用我们文化学习常用的教材时也有这个问题。真正有效的教育应该是在教学前激发学习和求知的动力，这就要求教师具有生动的接触能力，让学生在讲完一节课后，充满好奇心地期待下一节课。
“爱”是坚持学习的根本动力。
学习任何技能都需要持之以恒，只有真诚的爱才是永不懈怠的根本动力。
当代社会的现状使得我们的教育过程普遍存在不符合人们正常学习心理秩序的问题。比如当代中国的初级古典音乐普及做得很好，现在全国各地都有大量的孩子在父母的设计下不同程度地学习小提琴或钢琴等西方乐器。但就学习动机而言，一般都是出于“学一门特长，将来找出路”的初衷来研究中国的家长心理。这虽然没有错，但确实是国情造成的。而国外孩子学习音乐的动机，大多是因为对这种古典音乐环境真正感兴趣，然后开始学习。所以从最初学习动机的差异来看，学习主动性的差距是明显的。但是，学习主动性往往是学习音乐最重要的环节。所以，在这种情况下，当孩子专注于保护音乐的时候，可以更有目的地进行音乐欣赏，让音乐欣赏更有主题性。如果学生演奏莫扎特的奏鸣曲或变奏曲，可以在平时集中精力听莫扎特的各种类型的作品，从而对莫扎特的风格和特点有一种特殊的感受。音乐也可以分大的时期来欣赏，比如巴洛克时期，古典时期，浪漫时期，大家可以有意识的一起听，感受它们的异同。
对于初学者来说，除了广泛的听和感受之外，更要注重对所学教材的熟悉和模仿。教师的要求在这方面起主导作用。教师要对教材进行深入研究，让学生清楚地了解音乐的形象和意境，清楚地知道可以采用哪些演奏方法来达到优美生动的演奏。学琴在全国都很吃香，好老师也不是遍地都是。这时候就要用音像制品来促进教学。现在的一些基础钢琴教材，必须有演示磁带，甚至有讲解的视频，才能在教学中起到广泛的指导作用。
通过熟悉和模仿，学生逐渐有了自己独立的音乐见解，有了鲜明的乐感，有了表达的欲望，需要不断的倾听和熏陶。生活在大中城市的同学，如果可能的话，尽量多听音乐会，因为钢琴是一门表演艺术，一定要看和听现场演奏。如果没有条件听现场演唱会，也可以关注看电视转播的演唱会。现在这种机会一直都在，只要有心就不会错过。
给学生更多表演的机会。
此外，老师和家长应该注意给学生更多的机会为他人表演。练了这么长时间，最终目的是给别人看，而不是给家长老师看。在给别人表演的时候能不能充分发挥自己的乐感是一个重要的问题，是每个学音乐的人迟早要面对的事情。每个学生都会有不同的性格，不同的情况。比如有的人豁达，不在乎，甚至越看越得意，越精神。这样的学生一般都喜欢上台表演。但家长和老师要注意提醒孩子不要因为过度兴奋而失控，玩得太快。要求孩子在玩耍时保持投入、兴奋的优点，同时也要冷静、清醒。对于一些性格内向，胆小，容易紧张的同学，我们一定要让他们在玩之前多为别人玩。家里有客人，就让学生给他们表演，或者带去别人家给别人表演。还可以组织几个同学一起开一个小型的音乐会，互相观摩比较，意义重大。
总是第一次
钢琴作为表演艺术，在表演过程中很难重复。平时练一百遍一千遍，也许你在家里玩的很好，但是你要想别人承认你玩的好，这次一定要玩的好。有时候我们会羡慕艺术家。当我们画一幅画时，我们可以在家里一点一点地琢磨和修改它。一旦画了，画就永远不会变，除非作者想返工。而我们的表演，每次都要重新开始。如果我们在主场打得好，可能还不如在舞台上打得好。有时候学生在舞台上演错了，也许心里会说“我在家演得好”，但谁都知道这个解释没用。因为你在家里演的好，它弥补不了你在舞台上演的错。也许有的同学会说“我下次能打好”，但那也不行，因为无论考什么，成绩考什么，考试永远是第一次。为了第一次玩这个，我们都要做多项式的努力。对于每个学表演艺术的人来说，千万不要错过任何锻炼(练习)的机会，这一点非常重要。
学会给自己找毛病。
对于学琴的孩子来说，除了为别人、老师、家长演奏或者请别人帮自己找错误、找问题，还可以通过录音、拍照的方式找到自己的不足和问题。你要把自己的表现录下来，自己去听，看看自己有什么优点和缺点，有什么问题和不足。因为带着录音或者录像玩的感觉和玩的感觉比较接近，和无拘束的玩在心理上是不一样的。这个过程也会有一些舞台表演的心理体验。让孩子多体验这样的练习，不仅有利于发现自己的毛病，也有利于锻炼自己的演奏经验，让学生在真正的演奏或分级考试中做好充分的准备，让自己的技巧和音乐正常发挥，保证自己的音乐感受能在现场更自如、不打折扣地表达出来。只有天生的乐感，才能感染和打动听众。
【钢琴考级必须考素养吗】以上解释了钢琴分级必须考素养。本文到此结束，希望对大家有所帮助。