孩子走路常“摔跤”，或是“视觉智能”不足，家长要及时补救( 二 ) _健康小知识

比较拗口，其实简单的来说，视觉记忆就是指图像消失后还存留在孩子大脑中的留存记忆。简单来说就是孩子会对刚刚发生过的事记忆犹新，这就可以利用孩子这个右脑比较发达的时候了，让他及时对功课做出复习，或是让他向妈妈复述他今天上了什么课，内容是什么？等等，都有利于加强孩子对功课的复习。
第三，视觉辨别能力视觉辨别能力是指孩子们学会利用视觉分辨环境中的人、事、物形象、形状的差异，用来提高孩子的观察能力。让孩子找不同呀，或是妈妈可以每天性的问问孩子，今天妈妈和昨天有什么不一样的地方了，培养孩子留心观察的能力
第四，视觉完形能力完形能力是指从不完整的或被遮住的图形中看出正确的完整图案，这项能力看似无用其实在生活中经常用到。为什么我们经常看到人的侧脸或背影就知道这个人是谁？看到汽车的一边就能脑补另一边？其实这都是视觉完形能力的体现。完形能力不足的孩子想象能力会受到限制，在立体几何等学科会感觉非常吃力。家长可以给孩子搭积木呀，培养孩子的立体感。
生活中，家长要怎样帮助孩子发展"视觉空间智能"呢？

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首先，经常使用描述空间的词汇。由于大脑存在可塑性，如果你经常使用的词汇都是指出生活情境中不同物体在形状、位置上的区别，就可以很好的帮助孩子理解它所在的空间。常用的描述物体的词语有：
大小、胖瘦、厚薄、弯的、直的、长短、长方形、圆形、正方形、空的等等。例如，你可以说帮妈妈把椭圆的盘子拿给妈妈，或是告诉孩子去哪哪哪的第几层的左边帮妈妈拿个什么东西，这样有位置性描述，会让孩子把物体与空间联系起来。
其次，教孩子学会以身体为参照定位我们的大脑有一个特点，就是喜欢以我们自己的身体为参照物进行定位。比如，问别人路的时候就是很好阐述这个理，别人通常告诉我们，你往前走，或是你直走走到前面五百米处左转就可以了，家长可以让孩子看着导航让孩子带自己走，这也是可以锻炼孩子的空间能力的。
再次，和孩子玩"画地图"游戏对于稍大点4岁左右的孩子，家长可以尝试和孩子一起画地图。比如，你可以和孩子玩一个游戏就是藏东西，前提是孩子要把家里的地图大概画出来，然后把藏东西的位置稍微标记一下，然后自己去找，这一方面可以玩耍，一方面也培养了孩子的想象力。
将"空间思维"引入孩子的大脑生活中引入空间思维是帮主孩子发育"空间视觉智能"的重要方法，这有助于孩子理解物体之间的关系。比如，你可以在孩子玩玩具时问他， "你的玩具熊放在哪里了" ，并请他描述出具体位置。或者问他"去幼儿园和超市，哪个更远一点呢？" ， "你觉着这个哈密瓜和这4个苹果哪个占得空间比较大？""我们去超市买个西瓜，需要拿个多大的袋子呢？"等等。

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最后可以让孩子尝试"盲人摸象"就是让孩子蒙着眼睛去感触事物，孩子所感受的是立体的事物，在孩子的一点一点感触中，孩子就会在大脑中把这个东西拼凑在一起，形成一个物体的形象。
总之，空间感知、解读和建构图像的能力是孩子八大智能之一，虽然看起来这个智能只有设计师和建筑师在用，但事实上所有人对空间技能的使用都比我们想象的更加频繁，它对孩子们在生活、学习上的影响也远超我们的认知。因此，引导孩子积极发展"视觉空间智能"是家长需要注意的东西。