小学句型转换类型精选41条

1、把can , shall ,  will等放到句首 , 剩下的照抄 , (some 改成any , I改成you , my改成your)句点改成问号 。
2、全石以为底 , 近岸 , 卷石底以出 , 为坻 , 为屿 , 为嵁 , 为岩 。
3、华山_________________________!
4、我家离学校远 , 小刚家离学校( ) 。
5、小松鼠( )( )都到( )( )地里去 , 看( )( )结果了( )( ) 。可是 , 直到( )( )( )( )( )都落光了 , 也( )( )( )一个花生果 。
6、把情态单词can , shall ,  wil , must等放到句首 , 剩下的照抄 , 句号改成问号 。
7、如同圆盘似的月亮高高地挂在深蓝的天空 。
8、我走在树林里 , 总能听见鸟儿欢快的歌唱 。
9、敌人的暗堡把我军前进的道路挡住了 。
10、青树翠蔓 , 蒙络摇缀 , 参差披拂 。
11、别的( )( )( )都慌了 , 有的( ) , 有的喊 , 有的( )( )( )( )( ) 。
【小学句型转换类型精选41条】 12、小朋友在表演节目 , 有的___________ , 有的___________ , 还有的_____________ 。
13、西瓜的( )面是绿铯的 , 里面却是红铯的 。
14、一( )之计在于晨 , 一年之计在于( ) 。
15、建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准 , 三维设计教学过程 , 特别是在过程与方法上要指导学生 , 使学生学会运用多种阅读方法 , 具有独立阅读的能力 。
16、素质成于习惯中 。没有培养过程 , 就没有教育结果 。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会 , 在某些环节上要给予具体的指导 , 引导学生钻研文本 , 让学生在阅读过程中逐步学会思考 , 学会读书 , 发现语言的规律 , 培养审美的情趣 , 从而提高语文独立阅读和自能作文的能力 。
17、( )( )( )用石头( )劲砸缸 , 缸( )了 , 缸里的水( )了出来 , 掉在缸里的小朋友得救了 。
18、一只乌鸦( )( )了 , ( )( )( )( )喝 。
19、标点的变化:陈述句改反问句后一定要将句号改为问号 。
20、把be动词放在句首 , 剩下的照抄 , (some 改成any , I改成you , my改成your)句点改成问号 。
21、助动词Do/Does/Did放在句首 , 句号改成问号 。其结构:助动词+ 主语 + 动词原形 + 其它?
22、认识并修改常见的病句 。
23、词语的变化:如果陈述句是肯定的意思:可加入疑问词“难道……不……”或“怎能……不……” ;如果陈述句是否定的意思:则加入疑问词“难道……”或“怎能……” , 再将原句中否定的意思改为肯定 。
24、【答案】(1)这动人的情景把我吸引住了 。(2)难道这不是强烈的民族精神 , 浓厚的爱国情谊吗?(3)没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情 。
25、丽丽见到王老师走到教室门口 , 便( )了回去 , 让王老师先进来 。
26、直接引用和转述句互换 。
27、上述都没有的 , 在句首请助动词Do/Does/Did帮忙 , 剩下的照抄 , (some 改成any , I改成you , my改成your)句点改成问号 。
28、语气的变化:陈述句改反问句后要添加疑问词 。如果添加的是“难道……不……”或“难道……”则疑问词为“吗”;如果添加的是“怎能……不……” 或“怎能……” , 则疑问词为“呢” 。
29、_____________把______________ 。
30、__________住在________________ 。
31、为坻 , 为屿 , 为嵁 , 为岩 。
32、按照语文教材的使用说明 , 不仅要抓好主体课文教学 , 更要完成“语文天地”中的内容;要充分利用好导读和预习提示 。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课 , 培养学生的阅读和写作能力 。
33、我把________________接过来 。
34、认识几种常见的修辞手法 。
35、弟弟把___________________ 。
36、小红坐在我的左边 , 小民坐在我的( ) 。
37、小松鼠以为花生果被( )摘走了 , 其实 , 它们全在( )( )里呢!
38、_____________________想出了一个办法 。
39、( )( )满园 , 春暖( )( ) 。
40、天空中撒满了亮闪闪的星星 。
41、上述都没有的 , 在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t 。
42、_____________把小石子叼起来 。

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