人教版六年级上册语文教学计划70句 _生活百科

1、交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
2、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
3、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
4、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
5、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
6、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
7、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。
8、学生的阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少。
9、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
10、策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
11、有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
12、平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
13、培养优秀生的团队精神和合作意识。
14、继续加强阅读基本功的训练。
15、乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
16、多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。
17、发现语言规律，学习表达方法。
18、继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
19、学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作兴趣，不会留心观察生活，写出的文章空洞、无情。部分学生的写作基本功较差，病句、错字较多。
20、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。
21、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
22、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
23、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
24、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
25、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。
26、继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
27、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
28、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
29、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
30、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
31、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
32、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
33、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
34、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。
35、每教完一课，全面布置一次作业，并在面向全体的前提下兼顾两头，适当对待优生降低要求，而让优生“吃饱” 。
36、内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
37、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
38、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角铯朗读课文。
39、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
40、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
41、要适当评价，正确引导。
42、继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。
43、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
【人教版六年级上册语文教学计划70句】 44、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
45、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。
46、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
47、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
48、学写读书笔记和常见应用文。
49、认真学习新课程理念，明确教学任务，钻研教材，认真备课、上课，批改作业。
50、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
51、多为学生创造各种有利条件，使学生愿学，乐学。并充分发挥小组合作学习的优越性，实行一帮一原则。
52、正确处理语文教学与思想教学之间的关系，语文教学中渗透思想教育，寓教育于教学之中。
53、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
54、能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
55、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
56、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。
57、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
58、修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
59、加强基础知识和基本技能的训练，不断开发学生的智力，提高素质。
60、能修改有明显错误的句子。
61、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
62、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
63、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站（琴梦乐园教师博客）上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。
64、加强信息反馈，注意师生沟通。
65、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
66、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。
67、取得任课教师的协助，学生家长的配合(经常上门家访) 。
68、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
69、懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
70、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。