秋天来了树叶黄了仿写句子一年级精选64条 _生活百科

1、教师范读课文，请学生说说课文写了秋天的什么。请学生尝试自由读课文，要求借助拼音读正确。
2、学习生字“大、飞、会、个” 。
3、师生配合读：天气（凉了），树叶（黄了），一片片叶子（从树上落下来）。
4、大海那么广阔,那么闪亮。
5、谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。
6、出示第一自然段，引导：秋天来了，什么发生了变化？
7、谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
8、教师一笔一笔做示范，学生观察。
9、学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势。
10、你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。
11、蓝蓝的天空像_______________ 。
12、画远看（）有色，近听（）（）声。春去花还在，（）（）（）（）惊。
13、秋风来到植物园，一片片落叶被秋风卷起，随风飘动，忽上忽下，不一会又飘到落叶中，好像在和我们玩捉迷藏哩！他们五颜六色，互不相识，却也互不相让，你不让我，我不让你，无怨无悔的投向大地，报答养育他的母亲。
14、教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。
15、引导学生想象落叶的数量，理解“一片片” 。
16、认识10个生字和三个偏旁，会写4个字。
17、出示画面引导学生背诵。
18、同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵。
19、师生评议，培养学生写字兴趣。
20、你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？
【秋天来了树叶黄了仿写句子一年级精选64条】 21、教师先示范“子”的书写，教师示范并口述横的书写要领：重下笔――轻行笔――重收笔。再示范横的写法，强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜。
22、弯弯的（）（）（）（）的船。（）（）的船儿两（）（）。[ 我在（）（）的船里坐，（）看见（）（）的星星蓝蓝的（）。
23、风解落（），能开（）。
24、结合生活观察，能用“秋天来了，什么怎么了”的句式说说秋天的景物。
25、有感情地朗读课文，背诵课文。
26、是啊，秋天是个美丽的季节，我们现在所处的季节就是秋季。今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这美丽的《秋天》。
27、(课件演示)做辨别形近字游戏，把汉字送回家。
28、孤身走在院里，步入一片树荫之下，足下沙沙的细响，像生命的耳语。秋风瑟瑟，吹奏着哀伤的弦韵。天高云淡中，掠过一群雁影。突然间，一片落叶闯入我的视线，轻轻地拂过我的脸颊，悄悄地在秋风中旋转，慢慢地落向地面。我缓缓地伸出手掌，让它飘进我的手心。
29、出示本课生字：“秋、了、气、片”，请学生开火车轮读，给生字组词。
30、多媒体课件展示秋天的典型场景；独体字变偏旁的变化；几个独体字组成生字的过程。
31、大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？
32、学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。
33、本网站作文/文章《秋天的颜色仿写句子》仅代表作者本人的观点，与本网站立场无关，作者文责自负。
34、悯农锄禾（），汗滴（）。谁知盘中餐，（）皆辛苦。
35、教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。
36、正确朗读课文。背诵课文第1自然段。
37、投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。
38、弯弯的月亮像___________，真好看啊!
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40、课件播放树叶由绿到黄的变化过程。
41、播放视频《美丽的秋天》。
42、指名朗读课文，发现学生朗读的突出问题，教师及时予以正确的范读，纠正错误。
43、同学们，你们知道这是哪个季节的景色呢？
44、找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄。
45、小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。
46、请学生找出生字中的两兄弟——“了、子”，比较发现同异：“子”比“了”多一横。
47、开火车读生字，集体纠正。
48、天空那么（），那么（）。一群大雁往（）飞，一会儿排成个（）字，一会排成个（）字。
49、江南可采莲,莲叶（）,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶（）,鱼戏莲叶（）,鱼戏莲叶（）,鱼戏莲叶（）。
50、我会（），还会（）。
51、导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。
52、检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。
53、学习生词“树叶” 。认识偏旁：木字旁、口字旁。
54、在这么美的蓝天下你还看到了什么？(课件出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。
55、本网站作文/文章《一年级语文四季课文仿写句子》仅代表原作者本人的观点，与本网站立场无关，作者文责自负。
56、引导学生看板书，试着背诵课文第一自然段。
57、例：秋天来了，天气凉了。
58、闪闪的星星像_____________,多美呀!
59、观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。