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三年级孩子有必要报作文班吗？对于这个问题，仁者见仁智者见智，现在不同角度会有不同答案。
我认为如果单纯从应试角度说参加培训班会学到作文的固定模式，容易得到一个相对稳定的分数。三年级的孩子，在经济条件允许的情况下，建议参加作文补习班。
三年级的习作要求对比二年级有了很大的提高，字数由150字提高到300字，对语言、动作、神态的描写要求增多。作文要求的字数增加了一倍，虽然二年级已经学会了词语的搭配和句子的扩写和缩写，但普通的二年级学生，很难达到300字的作文要求。
除了字数和描写方法，对作文的结构和表达的思想感情、懂得的道理也提出了一定的要求，这就要求孩子提高对事物的观察能力，在事情的表述过程中，表达一种自己的思想感情、说明自己懂的道理。
很显然孩子在这方面的掌控是非常初级的，需要专业的辅导老师给予建议。
部分家长给孩子买了很多关于提高作文写作水平的书籍，想让孩子通过多读优秀作文来提升作文水平。高水平的作文，是在不断积累词句的基础上自然而成形成写作能力的一种体现，需要基本功比较扎实，学会灵活运用。
而刚进入三年级的孩子，完全体会不到这一点，他们只会从作文书上学到简单的套路和一些常用的好词好句。这就容易造成孩子按照优秀作文的套路和模板进行仿写，提高了孩子的写作效率，但也让孩子的思路变得更加狭窄，写作的套路化和程式化比较严重。
给孩子报作文补习班，真的有用吗？作文补习班是有用的，作文补习班可以培养你孩子在语言方面的一个逻辑能力，此外，还能再学到一些作文上的提分技巧。
孩子该不该上作文班，有用么？现在的作文辅导班都是教一些框架的套路，还是不能从根本上解决问题。语文也好，作文也好，关键还是在于阅读，只有广泛的阅读，脑子里面有东西，才能写得出来。
该教学法旨在以作文训练为途径，引导学生挖掘生活、整合知识、丰富想象，帮助孩子们构建生活、知识、想象三度思维空间，从而促进孩子们个性思维的发展，帮孩子们形成具有鲜明个性特征的人格。
1996年8月以来，新阳光作文系列课程，在教学内容的呈现方式、执教讲师的教学方式和全体师生的互动方式上，以其鲜明的特点，令中小学生欣喜若狂！其独特的教学体系已经被广大中小学生及家长、语文老师所接受和认可。
发展：
作文，其实是简单的事情。为什么“老师难教，学生难写，家长难过”呢？是因为我国语文教材没有将作文训练系统化，学校也没有安排作文训练课程；作文教学事实上是个豆腐渣工程。该怎么办呢？
于是语文老师下班了给学生开小灶收费补课，作家创作业余也搞起作文辅导，从磨坊里走出来的语文老师专门研究作文教学新体系，特别是作家型语文老师在这个领域狠下工夫；“作文教材”犹如雨后春笋，在各地出现。这中间，也良莠不齐，后来就专门出现商业投资“作文班” 。
1996年8月18日，“新阳光作文教学新体系”问世，如春雷响起！拉开了中国“作文班”的帷幕。新阳光作文，冲破“文无定法”的传统作文理念，探索出从“手中无法，心中无法”，到“手中有法，心中有法”，再到“文无定法，妙笔生花”的作文教学新思路。
孩子不会写作文，孩子上作文辅导班好吗？小学生若是作文不好的话，是很有必要去辅导机构补习一下的，辅导班的老师，对需要课外辅导的学生会更加了解，拿我侄子之前去的上海卓越教育来说，他们的语文作文辅导一直不错，老师会定期总结一些作文技巧和好词好句分享给学生，老师在作文辅导上，系统地教学生写作方法和技巧。
孩子在作文班里，可以学习怎么去寻找写作内容，怎么去划分段落，怎么去确定中心，怎么去写开头，怎么去写结尾，怎么去描写等等。这些写作知识，对于一个刚刚学习作文的孩子来讲，非常重要。这些知识，是孩子作文学习的指路灯，是孩子作文学习的钥匙，是孩子作文学习的导游图。
【奉化旅游景点哪里好玩奉化有什么好玩的景点】给孩子报作文班要选择好老师，因为老师的专业水平是有差异的，尽量选择有经验的老师。经济上要量力而行，家庭的教育开支要合理。一篇好的作文，除了具有基本的要素外，还需要有好的内容素材、华丽的辞藻、流利的语句、引人入胜的故事情节，学校老师本身教作文就很优秀、或者家长本身就有能力、有精力辅导孩子，那就不一定要报作文班。
从短期来说，培训班可能可以帮助孩子学会一些应试写作的技巧，从而帮助孩子提高一些分数，但是如果没有大量的阅读作为基础，是写不出高质量的作文的，也不太会转变孩子对于写作的态度。从长远的角度来说，让孩子爱上写作，是需要一个较为宽松的氛围，鼓励孩子做翻番的阅读，鼓励孩子自由的书写。应试的那一套东西，像八股文一样，常常会打击孩子的写作兴趣。还不如我们和孩子一起写写随笔，聊聊写作的收获。
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