花苞如盘花扣扩写句子48句 _生活百科

1、自主学习：默读第一至三自然段，画出描写丁香花的句子。思考作者从哪几个方面来写丁香花。
2、小结：这节课我们了解了丁香花的特点，下节课我们继续走进引发作者遐想、深思的《丁香结》。
3、一个能够升起月亮的身体，必然驮住了无数次的日落。
4、自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？
5、十七日尾，灯火万家长不灭。想你是三分泉水七分月，把青山浩渺看遍，你独天下奇绝。
6、联系上下文，朗读思考：你读懂了什么？
7、学生自由读课文，思考课文围绕丁香写了哪些内容。
8、梳理内容：课文围绕丁香写了哪些内容？
9、那些将要去的地方，都是素未谋面的故乡。
10、指导书写：幽、薄两个字。
11、学生朗读描写丁香花的语句。
12、他一定知道，我灵魂迁徙的方向。知道一只鸟托着夜色起飞的负重感。
13、读书到某个相似段落的恍神，在外喝冷饮唤起味觉的苏醒，抑或是整理旧衣物时不落痕迹的叹息。
14、过渡：默读第四自然段，画出描写雨中丁香的句子，想象画面，思考：雨中的丁香具有怎样的特点？
15、我不能自诩洞明世事。从过去到今天，我一直是一个寻觅者，但我已不再寻求于星辰和书本之间，而是开始聆听自己血液的簌簌低语。
16、了解课文是从哪几个方面写丁香的，品味优美的语言。
17、为什么说丁香“莹白”，但绿叶“参差”呢？
18、思考：为什么古人会由丁香花发明了“丁香结”这一说法？
19、借助图片，感受雨中丁香色彩美。
20、很多事犹如天气，慢慢热或渐渐冷，等到惊悟，又过了一季。
21、读课文，想一想课文写了什么？
22、同学们，上一节课，我们跟随老舍先生触摸山川湖海的心跳，走进了辽阔的《草原》。今天我们跟随宗璞先生去赏丁香，齐读课题《丁香结》。
23、画出写丁香花气味的关键词，感受花香。
24、少年的肩膀，就该这样才对嘛，什么家国仇恨，浩然正气的，都不要急先挑起清风明月、杨柳依依和草长莺飞，少年郎的肩头，本就应当满是美好的事物啊。
25、说一说，在预习当中，你批画了哪些读不懂的地方？
26、看月亮是件很隐私也很浪漫的事情，我想和喜欢的人一起看月亮。不是你看一眼我也看一眼的那种，最好四下无人，最好我们靠在一起，夜幕四合月亮躺在星星的怀抱里，我看一眼月亮再偷看一眼你。
27、整体感知，再读课文，回顾丁香结这部分作者都写了些什么呢？你还有什么疑问吗？
28、著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。
29、最短暂的幸福感和最漫长的余韵，在到达最顶峰的时候迫近死亡，每个人的生命中都有一段summer time 。
30、少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年。
31、想象画面，感受窗前丁香色彩美。
【花苞如盘花扣扩写句子48句】 32、能联系上下文理解关键词句的意思。
33、忽然想问你一些有关秋天的事。比如桂花的花期是多少天，天气冷了要新添几件长袖，能不能趁着八月喜欢我。
34、直接引入，今天我们继续学习《丁香结》这篇课文。上节课我们一起欣赏了丁香花的美，这节课我们聚焦丁香结，看看它会带给我们怎样的启示。
35、画出写丁香花外形的关键词，感受花美。
36、唯有你的光辉，像漫过山岭的薄雾，像和风从静谧的世界里带来的夜曲，像朗照溪水的月色扑面而来。
37、仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
38、如果失恋，等不到冰雪尽溶的时候，就放一把火把雪都烧了，烧成另一个春天。
39、古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？
40、为什么“月光下的丁香白得潇洒，紫得朦胧”呢？
41、所以我们不是此世的居民，而是客旅。
42、你承诺过的月亮，还是没有出现，而我无眠，或者，我只是衣单天寒地，替你多爱了一夜人间。
43、虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生。
44、聚焦主问题：“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？
45、花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
46、画找写丁香花颜色的关键词，感受花美。
47、过渡：宗璞不仅细致地介绍了花的颜色、外形、气味，还融入了自己的感受，请找出相关的语句。
48、每个人都是一颗小星球，逝去的亲友是身边的暗物质。我愿能再见你，我知我再见不到你。但你的引力仍在。我感激我们的光锥曾彼此重叠，而你永远改变了我的星轨。纵使再不能相见，你仍是我所在的星系未曾分崩离析的原因，是我宇宙之网的永恒组成。所以，有一天我也会失了光和热，冷却后回到你身边。