最新整理！根据题目的不同意思写句子精选31条 _生活百科

1、分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越” 。
2、审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。
3、这道题很（），你完全可以独自做出来。
4、组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。
5、明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。
6、这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来。
7、分辨用法上的细微差别。有些通常固定地和某些词语搭配，如“简单”和“简朴” ， “简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴” ，而不大和“简单”搭配成“作风简单”；有些在适用的对象上有上、下之分，如“爱护”则多是上对下， “关爱”则都可以用。
【最新整理！根据题目的不同意思写句子精选31条】 8、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。
9、《松坊溪的冬天》这篇课文语句（）优美，值得一读。
10、在全球发生金融危机的情况下，军火生意红火的现状更加发人（）。
11、五位壮士（）在狼牙山顶峰，（）着人民群众和部队主力远去的方向。
12、选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。
13、体现自主性、个性的问题。比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写自己喜欢的句子并说明为什么等等。对这类问题，要切实做到有所感悟再写下来。
14、经过医生抢救，老人的呼吸已经恢复正常。
15、学生自由诵读，分享理解古诗一般方法。
16、师小结：我们在描写事物时，要把感情寄托在对事物的爱之中，要借事物的形象含蓄地抒发自己的感情。这种借助具体事物来抒发感情的写作方法就是借物抒情。运用借物抒情的方法，关键是找准事物的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使事物与感情相统一，使感情有所依托。
17、答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
18、认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。
19、（）平时多看多听多想，（）能写出好文章。
20、联系上下文来理解词义。
21、他心胸（），不能容人。
22、公安人员经过缜密的侦查，找到了破案的线索。
23、带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。
24、把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟” 。“苟”就是“马虎” ， “一丝不苟”就是“一点也不马虎” 。
25、修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。
26、下列句子中意思不同的一项是（）。
27、（）运动场上有我很多小伙伴，（）我喜欢到那里去锻炼。
28、注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。如， “果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
29、分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分；书面语和口语之分。
30、运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足” 。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子” 。
31、认真审题，理解题意，掌握题目的要求。