儿童专注力扩充句子训练57句 _生活百科

1、用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
2、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
3、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
4、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
5、这本书真好看，叫人喜欢。
6、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
7、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
8、意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
9、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
10、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
11、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
12、经过老师的教育，终于认识了错误。
13、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
14、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
15、张明被评为优秀少先队员的称号。
16、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
17、这幅画是我们班蔡颖画的。
18、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
19、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
20、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
21、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
22、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
23、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
24、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
25、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
26、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
27、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
28、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
29、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
30、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
31、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
32、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
33、词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
34、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
35、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
36、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
37、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
38、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
39、指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。
40、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
41、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
42、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
43、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
44、我认真完成了各科作业和语文作业。
45、在会上，纷纷发表自己的意见。
46、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
47、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
48、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
49、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
50、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
51、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
【儿童专注力扩充句子训练57句】 52、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
53、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
54、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
55、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
56、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
57、不好好学习，自然不能取得好成绩。