听听秋的声音仿写句子 _生活经验

三年级《听听秋的声音》这篇课文怎么仿写？范例如下：一、听听，秋的声音，菊花摇动花瓣。“沙沙” ，是她们互相比美的语音。听听,秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼” ，是和大地打招呼的声音。听听,秋的声音，稻田翻起层层波浪。“沙沙” ，是稻谷争着要人们收割的话音。听听,秋的声音，水果你挤我碰， “砰砰” ，是水果吵着要人摘的话音。听听,我们听到了秋的声音。二、听听，秋的声音，青蛙摆摆身子， “呱呱” ，是和小溪告别的歌韵。听听，秋的声音，果子晃晃脑袋， “啪啪” ，是和大树妈妈分离的话音。一朵朵花儿绽开笑脸，带给大地亲切的问候；一阵阵秋风掠过果园，送来一阵甜蜜的歌谣。听听，走进秋，走进神奇的歌厅，我们仔细的去听秋的声音。秋的声音，在每一块田地里，在每一场秋雨里，在每一阵秋风里，在每一颗香甜的葡萄里。听听，秋的声音，从大自然悄悄地来，向大自然悄悄地去。听听，我们听到了秋的声音。
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仿写听听秋的声音诗歌仿写听听秋的声音听听，秋的声音听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡” ，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸， “啪啪” ，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。范例如下：一、听听，秋的声音，菊花摇动花瓣。“沙沙” ，是她们互相比美的语音。听听,秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼” ，是和大地打招呼的声音。听听,秋的声音，稻田翻起层层波浪。“沙沙” ，是稻谷争着要人们收割的话音。听听,秋的声音，水果你挤我碰， “砰砰” ，是水果吵着要人摘的话音。听听,我们听到了秋的声音。二、听听，秋的声音，青蛙摆摆身子， “呱呱” ，是和小溪告别的歌韵。听听，秋的声音，果子晃晃脑袋， “啪啪” ，是和大树妈妈分离的话音。一朵朵花儿绽开笑脸，带给大地亲切的问候；一阵阵秋风掠过果园，送来一阵甜蜜的歌谣。听听，走进秋，走进神奇的歌厅，我们仔细的去听秋的声音。秋的声音，在每一块田地里，在每一场秋雨里，在每一阵秋风里，在每一颗香甜的葡萄里。听听，秋的声音，从大自然悄悄地来，向大自然悄悄地去。听听，我们听到了秋的声音。

三年级课文：听听秋的声音仿写秋的声音，
蜜蜂扇动翅膀，
“嗡嗡” ，
是和花朵告别的声音。
听听，
秋的声音，
石榴露出笑脸，
“啪啪” ，
是对秋姑娘的问候。
一只只燕子追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过果园，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这五彩缤纷的演奏厅，
你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。
秋的声音，
在每一个红红的苹果里，
在每一片绚丽的花瓣上，
在每一滴晶莹的露珠里，
在每一朵绽放的秋菊里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地跑来，
又向远方匆匆地离去。
听听，
我们听到了秋的声音。

秋天的声音仿写句子1.秋的声音，在每一个红红的苹果里。2.秋的声音，在每一片绚丽的花瓣上。3.秋的声音，在每一滴晶莹的露珠里。4.秋的声音，在每一朵绽放的秋菊里。5.秋的声音，是和花朵告别的声音。6.秋的声音，从蛙鸣蝉噪声里滚滚而来，却在一片片梧桐落叶中悄悄逝去。7.秋的声音，从夏天来，要到冬天去。8.秋的声音，带着丰收。9.秋的声音，是和天空告别的话音。10.秋的声音，是与秋天亲吻的话语。11.秋的声音，是和北方告别的歌韵。12.秋的声音，是果实你挤我碰的声音。13.秋的声音，是与夏天告别的乐章。14.秋的声音，在每一片落地的黄叶里。15.秋的声音，在第一颗露珠上。
仿写句子“秋天的声音” 。1.秋的声音，在每一个红红的苹果里。2.秋的声音，在每一片绚丽的花瓣上。3.秋的声音，在每一滴晶莹的露珠里。4.秋的声音，在每一朵绽放的秋菊里。5.秋的声音，是和花朵告别的声音。6.秋的声音，从蛙鸣蝉噪声里滚滚而来，却在一片片梧桐落叶中悄悄逝去。7.秋的声音，从夏天来，要到冬天去。8.秋的声音，带着丰收。9.秋的声音，是和天空告别的话音。10.秋的声音，是与秋天亲吻的话语。11.秋的声音，是和北方告别的歌韵。12.秋的声音，是果实你挤我碰的声音。13.秋的声音，是与夏天告别的乐章。14.秋的声音，在每一片落地的黄叶里。15.秋的声音，在第一颗露珠上。
仿写秋天的声音有哪些听听，秋的声音（仿写）听听，秋的声音，雨婆婆眨眨眼睛， “滴答” ，是与夏天道别的乐章。听听，秋的声音，小朋友咬着果子， “咔嚓” ，是迎接秋天的歌韵。听听，走进秋，走进大自然的音乐厅，你好好地去听秋的声音，秋的旋律。秋的声音，在每一个果子里，在第一颗露珠上，在每一颗种子里，在每一片落地的黄叶里。听听，秋的声音，带着丰收，从远方匆匆地来，捧着落叶，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。

关于秋天的仿写句子有哪些？1、秋雨落在枯黄的树叶上，和树叶一起打着滚儿飘了下来；秋雨落在成熟的果子上，使果实更加光彩照人；秋雨又落在了地上，一阵风吹来， “刷——刷刷” ，在那红红的枫叶在秋的陪伴下，显得更加的可爱了。2、秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。3、金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。4、远处金灿灿的稻田，在秋风的吹拂下，像一片金黄色的海浪在翻滚，十分壮观。5、九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风掠过山谷离开。6、再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。7、红红的柿子像一盏盏灯笼,照啊照啊,照亮了秋天的田野。8、浓浓的树阴像一把把雨伞,飘哈飘哈,飘来了果园的丰收。9.秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。10.只有秋天的时候，你才知生命的季节已经悄悄远遁，落叶之下，沙沙的风中，很难记起在春天的日子里是如何萌发出希望的新绿。11.你走了，在那漫长的岁月，我的心就像秋树，时刻无奈的飘洒一地，只把寂寞挂在心头。12.秋风红叶漫天飘，乃知春意遥！北风今至冰破松，心灰意懒愁云不识空！盘古开天辟地出——只是新人生。问女何时明月照？春风笑语留盼醉今朝！13、黄黄的树叶像一把把扇子,扇那扇那,扇走了夏天的炎热。14、秋风秋雨秋天凉，秋枝秋叶秋草黄，秋云秋月秋气爽，秋菊秋雁秋收忙，秋情秋意秋缠绵，秋思秋念秋惆怅，天凉好个秋，记得添秋装，别着凉！深院锁清秋！15、整个金黄的世界，都沉浸在秋雨的点缀中，秋好像一个仙女，踏着轻盈的舞步，大地变得十分爽朗。枫树的叶子像燃烧的火焰，飘到金色的大地上。人们背着背囊，在秋风中到野外玩去。
秋天的声音写句子如果说,燕子是报春的天使,那么,落叶就是迎秋的顽童。秋天一到,落叶就毫不犹豫地从树桠上纷纷飘下来。

三年级课文：听听秋的声音仿写听听秋的声音，石榴露出笑脸，啪啪是对春姑娘的问候，听听夏的声音，与猪抖抖身子，刷刷是清洗大地的声音，听听春的声音，小溪洗洗身子，刷刷是小溪解冻的声音。

听听秋的声音大树抖抖手臂刷刷是黄叶道别的话音

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仿写为：1、听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀， “嚁曜”是和阳台告别的歌韵。2、听听，秋的声音，稻穗晃晃身体， “哗哗” 是稻谷成熟的喜悦。3、听听，秋的声音，风儿轻轻吹过， “呼呼”是跟秋天打的招呼。《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。扩展资料：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；仿写的方法：1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。3、分析结构。既要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞手法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。参考资料来源：百度百科_仿写
三年级上册语文听听秋的声音仿写怎么写

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仿写为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了鲜花，五彩缤纷的鲜花给秋天带来了芬芳。它把黄色给了落叶，一片片落叶犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶，给秋天带了美丽。解释分析：根据仿写句子的规则，仿写出来的句子需要具备原句子的题干，那么根据第二段内容“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”找出题干就可以仿写出来了。扩展资料：《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情，作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱之情，原文如下：听听，秋的声音，大树抖抖手臂， “唰唰” ，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗” ，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
怎样仿写三年级的作文听听，秋的声音　秋，轻轻地来了。他迈着轻快的脚步，来到田野了，树林间……一阵秋风吹来了，染黄了整个世界。
漫步在林间小了上，偶尔抬头望望，几片带着秋的气息的树叶飘落了下来。我伸手接一片，不觉讶然一惊：怎么可以这样红？树叶的红，是这种红，红的像火，滚烫滚烫的。即使到了秋天，它依然透出一股生气，是不同与春天的嫩绿和夏天的盛绿，它，是那样的红！正应了“枫叶红于二月花”这句话呀！原来秋天，是火红的！
田野了飘荡着孩童们嬉戏的欢声笑语，我循声望去。一片金黄映入我的眼睛，我仿佛觉得这里是金黄的世界了。来到田野中，我写到了稻谷的芳香，在田野，我看到了农民伯伯丰收时的喜悦笑脸！原来秋天，是金黄的！
继续走，继续看。不知不觉间，我来到了果园里。瞧呀！柿子压弯了枝头，一个个黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果……一棵棵果树让我感受到丰收的喜悦。原来秋天，是个喜悦的季节。
忽然，下起了秋雨。找了块避雨的好地方，坐下慢慢欣赏。一滴滴秋雨滋润了我的心田。偶尔，有几颗雨珠飘进我的衣服里，好凉爽呀！秋天的雨，是不同于冬天的雨。凉丝丝的，好舒服。秋雨蒙蒙，所有的景物都融进了这朦胧的秋雨中了！
不一会儿，雨过天晴，一阵阵风刮了过来，啊！是秋风，就是这秋风，染黄了田野，让红了树林……他仿佛有着一只神奇的画笔，杨娜色彩，来装点秋天。
秋天，多么富有诗情画意啊！秋天真是个好季节，我慢慢闭上眼，享受着凉风习习的秋天，我渐渐陶醉在其中……

听听秋的声音大树抖抖手臂刷刷是和黄叶告别的话音仿写

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仿写：1、听听，秋的声音，稻穗晃晃身体， “哗哗”是稻谷成熟的喜悦。2、听听，秋的声音，花朵摇摇头， “哗哗” ，是和花瓣告别的话题。3、听听，小溪的声音，大山扭扭身姿， “簌簌”是溪水缠绵的话音。4、听听，秋的声音，青蛙跳来跳去的， “呱呱” ，是青蛙的叫声。5、听听秋的声音，禅拍动翅膀， “噗噗” ，这是与阳台告别的歌韵。扩展资料《听听，秋的声音》是一首现代诗。这是一篇略读课文，作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂， “刷刷”是黄叶道别的话音。仿照上面在写一节！比如听听，秋的声音………

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仿写为：听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀， “嚁曜”是和阳台告别的歌韵。解释分析：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；所以根据这个规则，找出题干“听听，秋的声音......是...的...？” ，仿写为：听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀， “嚁曜”是和阳台告别的歌韵。扩展资料：句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂， “刷刷” ，是黄叶道别的话音描写三个一样的句子请天空落下一滴滴雨水， "嘀嗒“ ，是雨在弹琴的声音。

听听，秋的声音听听，秋的声音，大树抖抖手臂， “刷刷” ，是黄叶道别的话音。听听，秋看看，秋的美丽石榴列开了嘴苹果笑得脸红了起来

听听，秋的声音，大树抖抖手臂， “刷刷”是黄叶道别的话音。请仿照，写一首儿歌。生：我仿佛听见蟋蟀说：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。
6、（出示第二小节
）
“歌韵”在这里指什么？
（生1：歌声、歌曲。）
7、老师知道大家个个都能歌善舞，其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家，它的叫声非常动听，好像在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。
8、看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走，咱们就试着来读一读这一小节，要读出它们对秋天的留恋，喜爱之情。
9、咱们一起看一下最后一行，把告别和歌韵重读一遍。
10、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。大雁对白云说了什么？——

听听秋的声音仿写两句怎么写

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《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。仿写的写作方向：1、搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。2、留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，体现秋天景物的美好。《听听秋的声音》仿写：1、听听，秋的声音，大雁扇扇翅膀，呼呼是和北方道别的话语。听听，秋的声音，青蛙加紧挖洞，呱呱是和池塘告别的歌吟。一片片银杏叶落下来，撒下了一片金色的海洋。一串串柿子挂在枝头，送来了一阵丰收的喜报。2、听听，秋的声音，青蛙唱着歌，呱呱，是和荷叶道别的歌声。听听，秋的声音，知了振动翅膀，知了，知了，是跟大叔告别的话音。一只只小鸟追上白云，叽叽喳喳，告诉白云秋天已经来临。听听，走进秋，走进这宽阔的音乐厅，你认真地去听秋的声音。3、听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，嗡嗡，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，啪啪，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。4、听听，秋的声音，水稻扭扭身子，沙沙，是谷粒再见的话语。听听，秋的声音，葫芦荡入小河，咚咚，是游子欢畅的歌韵。一片片叶子飘下树梢，刷刷地落在树妈妈的怀里；一阵阵秋风拂过粮仓，献来一片丰收的欢喜。5、听听，秋的声音，同学们操场上表演秋季运动会的节目，哒哒，是同学们快板的声音。听听，秋的生音，雨从天上落下来的声音。哗哗，是雨为农民浇庄稼的声音，听听，秋的声音，是菊花仙子盛开的声音，刷刷，是五彩缤纷的菊花菊花仙子盛开的声音。
听听秋的声音仿写两句怎么写

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1、听听，秋的声音，稻穗晃晃身体， “哗哗” 是稻谷成熟的喜悦。2、听听，秋的声音，风儿轻轻吹过， “呼呼”是跟秋天打的招呼。仿写的类型：1、指定格式和话题这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。2、指定格式，不指定话题这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。扩展资料仿写的方法：1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。参考资料：百度百科-仿写
秋天的声音仿写句子1.秋的声音，在每一个红红的苹果里。
2.秋的声音，在每一片绚丽的花瓣上。
3.秋的声音，在每一滴晶莹的露珠里。
4.秋的声音，在每一朵绽放的秋菊里。
5.秋的声音，是和花朵告别的声音。
6.秋的声音，从蛙鸣蝉噪声里滚滚而来，却在一片片梧桐落叶中悄悄逝去。
7.秋的声音，从夏天来，要到冬天去。
8.秋的声音，带着丰收。
9.秋的声音，是和天空告别的话音。
10.秋的声音，是与秋天亲吻的话语。
11.秋的声音，是和北方告别的歌韵。
12.秋的声音，是果实你挤我碰的声音。
13.秋的声音，是与夏天告别的乐章。
14.秋的声音，在每一片落地的黄叶里。
15.秋的声音，在第一颗露珠上。

秋天秋的声音仿写句子听听，

秋的声音，

青蛙鼓着大肚子，

“呱呱”
，

是和自己碧绿的“歌台”告别乐曲。

听听，

秋的声音，

蛇扭动着身子，

“咝咝”
，

是和人们再见的话语。

听听，

秋的声音，

成熟的苹果抖动自己灵活的身子，

“啪啪”
，

是和树妈妈告别的哭声。

一只只小鸟飞上蓝天，

撒下一阵阵温暖的祝福；

一阵阵秋风掠过果园，

送来一片丰收的歌声。

听听，

走进秋，

走进这五彩缤纷的音乐大厅，

你仔细地去听秋的声音。

秋的声音，

在每一个红红的苹果里，

在每一滴冰凉的露珠里，

在每一朵金黄的向日葵上，

在每一个好吃的玉米里。

听听，

秋的声音，

从远方快速地来，

从远方飞快地去，

听听，

我们听到了秋的声音。

仿写一个这样的句子：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。夏的欢乐，在每一课大树下，在每一朵莲花上，在每一声知了声中。仿写定义：仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。主要类型：指定格式和话题：这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。指定格式，不指定话题：这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。
三年级，小草仿写秋的声音怎么写【听听秋的声音仿写句子】三草标题：三草
导演：梁逼檗
发行年份：1997
类型：纪录片
语言：国语/普通话
制片国家/地区：中国大陆
剧情简介：
“三节草”讲述的是传奇的一生肖淑明一个古老的故事告诉。当肖梁漱溟依然是少女时代摩梭人土司拉宝看中，回到湖成了他的压寨夫人此去54年。1996年，她终于在阔别已久后，有回家的机会，当她看到繁华的城市，小梁漱溟感慨，她一直无法重新融入这个城市，但她有一个强烈的念头萌生，是一定要拉珠自己的孙女送回成都。本片分为两条线，一条是肖淑明他们的早期经验和生活经验，另一种是肖淑明努力拉珠孙女发往成都的全过程。