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专业素养是什么？
什么是职业素养？职业素养是个大概念。职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为准则。尤其是面对就业压力，专业素养非常重要。以下是什么职业素养？
专业素养是什么？一一般来说，职业精神包括以下四个方面:
职业道德
(二)职业思维(意识)
(3)职业行为习惯
(4)职业技能
前三项是职业素养最基础的部分。职业技能是支撑职业生活的表征内容。企业在衡量一个人的时候，通常会把两者的比例分为6.5-3.5 。
前三项是世界观、价值观、人生观的产物。从出生到退休或死亡，都是逐渐形成和完善的。后一项更容易通过学习和训练获得。比如计算机、英语、建筑等技能都属于职业技能范畴。
我们可能需要大约三年的时间来掌握入门技术，并在实践中成为专家。但企业一致认为，如果一个人的基本职业素质不够，比如忠诚，技能越高，隐患越大。
当然你要做好你最本质的工作，也就是你有最好的专业素质。所以用大树理论来描述两者的关系更直接。
每个人都是一棵树，本来可以成为一棵大树，根系是一个人的职业素养。枝、茎、叶、形是其专业素质的表象。要想枝繁叶茂，首先要有发达的根系。
一.职业道德
1、职业道德的定义
所谓职业道德，就是与人们的职业活动密切相关，符合职业特点要求的道德规范、道德情操和道德品质的总和。它不仅是职业活动中对自身人员行为的要求，也是职业对社会的道德责任和义务。
职业道德是社会中占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行职责时所遵循的行为准则和规范的总和。
2.职业道德的硬性标准
1.爱岗敬业:树立正确的职业理想，热爱工作，忠于职守，脚踏实地，不怕困难，钻研业务，提高技能，用于创新，认真完成本职工作。
1.诚实守信:诚实做人，讲真话，办老实事，以诚实劳动获取合法利益，讲信用，重信誉，平等竞争，以质取胜，反对欺诈。
13.处事公平:处理问题要公平、合理、有结论——公平、公正、公开、公正、不偏不倚、主持正义、维护正义、保护弱者。
4.遵章守纪:自觉遵守各项规章制度，忠实履行职责。
⒌勤政廉洁:树立对企业高度负责的精神，廉洁自律，兢兢业业，努力工作，严禁吃拿卡要。
6.坚持原则:正确对待手中的权利，正确行使权力，不利用职权和工作之便谋取私利，敢于同违规违纪行为作斗争。
⒎创新理念:面对机遇和挑战，增强危机感和紧迫感，不断学习新的专业知识和管理经验，向上传播，开拓进?。?勇敢面对挑战。
3.职业道德的主要内容
热爱本职工作，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。
职业道德的含义包括以下八个方面:
(1)职业道德是一种职业规范，是社会普遍认可的。
(2)职业道德是长期自然形成的。
(3)职业道德没有确定的形式，通常体现在思想、习惯和信念中。
(4)职业道德依赖于文化、内心的信仰和习惯，通过员工的自律来实现。
(5)大多数职业道德没有实质性的约束力和强制力。
(6)职业道德的主要内容是对员工义务的要求。
(7)职业道德标准的多元化，代表着不同的企业可能有不同的价值观。
(8)职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。
什么是专业素养2 。1、企业职业素质要求
企业的发展需要大量的人才，尤其是具有良好职业素质的人才。职业素质是指职业人在从事某项工作过程中必须遵守的行为规范，是其职业技能和职业道德的总和。可以通过不断的学习和积累获得，主要包括职业道德、职业意识、职业行为习惯和职业技能。
一项全国性的研究表明:在对高职毕业生的评价中，专业知识的满意度为80%，胜任能力为60%，而对相关法律法规、职业道德、工作态度、文化认知的满意度仅为20% ~ 40% [6]，这说明企业认为高职毕业生的专业素质不高。这意味着学校和企业都必须采取一定的措施来提高学生的职业素质，满足企业的需求。企业对员工职业素养的要求如下:
(1)敬业。
敬业意识和奉献精神是企业对员工的基本要求。在校企合作中，培养学生的事业心、对企业的热爱和岗位素质是关键。
(2)执行能力。
学生的专业知识和技能是执行力形成的基础。一个企业的发展，决策的执行，需要员工具备优秀的执行力。
(3)团队意识。
团队所有成员要有共同的目标，努力履行自己的责任和义务，能吃苦耐劳，有团队精神。
(4)创新精神。
创新导致发展和成功。鼓励学生独立思考，敢于尝试，标新立异，敢于创新，提出新的想法，促进企业发展。(5)竞争意识。企业竞争激烈。竞赛可以保持学生积极进取的心态，同时也要加强对学生承受失败和挫折能力的培养。
2、企业培训的方式和内容
校企合作育人既要注重学校专业知识和技能的传授，又要注重企业对学生的培养。企业培训有多种形式，如参观订货企业；开展企业文化培训，培养订单式企业的文化认同和归属感；适当组织优秀学生参加暑期商业实践活动。校企合作以订单班为桥梁，实现培养过程的对接，为培养优秀人才创造有利条件。
(1)企业文化培训进校园。
通过开展企业文化教育和学校素质教育，融合企业文化，充分发挥企业文化的教育功能，培养和陶冶学生的职业素养，让学生时刻感受到优秀的企业文化。
在教学楼、实训室、学生宿舍布置企业文化展板，让学生潜移默化地沉浸在企业文化中。开展具有企业文化特色的教育活动，举办企业文化竞赛等。，让学生主动掌握企业文化。企业文化进班级，结合企业文化确定班级文化，实施职业素养教育。
(2)企业工作内容的培训进入课堂。
企业通过培训向学生介绍工作岗位、工作内容、工作流程、岗位职责、岗位技能、考核标准和奖惩措施，让学生尽快了解自己未来的工作岗位和职业，打好就业基础，提升校企合作的深度。
(3)企业活动进课堂。
企业会经常开展一些提高员工素质的活动。学校可以联合企业开展素质拓展训练，培养学生的团队合作意识、竞争意识和创新意识。以竞技项目组织竞赛，如岗位专业技能竞赛等。
(4)命令学生进入企业。
企业培训不仅是让企业进学校，更是让学生和教师进入企业，进行有针对性的学习和岗位实践，了解岗位内容，掌握岗位技能，真正了解企业文化，让学生在企业中锻炼成长，提高职业素质。
3、企业培训的作用
校企合作订单培养模式可以实现学校、企业、学生三方共赢。通过订单式企业的培养，将企业员工职业素质的培养纳入学校教育，将企业规划和企业文化的培养摆在学校面前，让学生提前接触企业，了解职场的要求，从心态、习惯、技能等方面做好准备，不断提高综合素质，在校期间完成从学校到职场的转变。
企业培训可以调动学生参与企业发展的积极性，使学生在校期间关注企业，遵守企业规章制度，增强责任感，服从企业管理。企业培训可以起到凝聚作用，培养学生的团队意识，学生进入企业后可以快速完成角色转换，从而实现企业培训的意义。
(1)企业培训帮助学生直接接收来自企业的信息。
尽快熟悉企业文化、经营理念和发展前景，顺利完成从学生到员工的转变。企业培训可以增强学生对企业的认知、认同和忠诚，增强学生的团队意识，培养学生的奉献精神，使他们服从企业管理，服从企业安排，在企业中成长，为企业创造价值。
(2)企业培训可以让学生尽快熟悉未来的工作岗位。
工作内容和工作技能等。，学生在校学习和实践专业技能时可以更有针对性，提高学习效率，掌握专业技能。
(3)企业培训使学生认识和了解企业及其职业。
有利于学生结合自身特点和企业发展，制定符合实际的职业规划，实现梦想。
(4)通过企业培训，学校可以进一步掌握企业对学生技能和职业素养的要求。
调整课程设置，改革教学内容，按需施教，满足企业要求。只有提高学生的职业素质，才能培养出符合社会和企业要求的人才。通过订单培养，企业积极参与培训，让学生提前了解订单企业的用人标准，降低学生进入企业后的角色转换难度，有利于学生进行职业规划，增强学习动力，尽快完成从学生到专业人士的转变。
什么是职业素养31、职业素养的三大核心:
职业信仰
“职业信念”是职业素养的核心。那么好的职业素养包括哪些职业信念呢？它应该包括良好的职业道德、积极的职业心态和正确的职业价值观意识，这些都是一个成功的职业人必须具备的核心素质。良好的职业信念应该由爱岗、敬业、忠诚、奉献、积极、乐观、用心、开放、合作、一致等关键词构成。
专业知识和技能
“专业知识和技能”是一份好工作应该具备的专业知识和能力。俗话说“360行出状元” 。没有过硬的专业知识和高超的专业技能，你做不好工作，更别说成为“冠军”了。
所以，要做好一份工作，就要不断关注行业的发展动态和未来趋势；要有良好的沟通协调能力，懂得上传下达，左右协调，达到事半功倍的效果；要有高效的执行力。我们的研究表明，企业的成功30%取决于战略，60%取决于企业各个层面的执行力，只有10%取决于其他因素。
中国人以“聪明智慧”闻名于世，而中国人不缺战略家，缺的是执行者！执行力也是每一个成功职场人必须培养的基本职业技能。需要培养的基本功有很多，比如职场礼仪，时间管理，情绪控制，这里就不一一列举了。
每个职业都有它的知识和技能，每个行业也有它的知识和技能。总之，学习提高专业知识和技能是为了让我们把事情做得更好。
(3)职业行为习惯
“职业行为习惯”，职业素养是通过长期的学习——改变——最终成为一种习惯而形成的职场综合素质。
心态可以调整，技能可以提高。要让正确的心态和好的技能发挥作用，你需要练习，练习，再练习，直到成为一种习惯。
2.一般来说，职业精神包括以下四个方面:
职业道德
(二)职业思维(意识)
(3)职业行为习惯
(4)职业技能
前三项是职业素养最基础的部分。职业技能是支撑职业生活的表征内容。
【职业素养是什么课】以上解释了什么是职业化的历程。本文到此结束，希望对大家有所帮助。