威尼斯的小艇教学设计一等奖,威尼斯的小艇教学设计理念

威尼斯的小艇教案总结还有中心思想 。
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教学前的准备:让学生读通课文,初步了解小艇的三大特点 。
利用工具书、联系上下文弄懂生字词的意思 。
教学中的安排:首先,通过课件图片展示初步感知威尼斯及小艇,使学生对威尼斯有大致的感性认识,以便更好地理解课文内容,特别是 。
《威尼斯的小艇》最新教学设计本人因要开区级公开课,急要《威尼斯的小艇》最新教学设计,需要最新的 。威尼斯城热闹非凡,但城内没有汽车和自行车,也不见红绿交通灯,小艇就是“公共汽车” 。
威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世 。
二. 教学目标: 1. 使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情 。
2 。.

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有关<<威尼斯的小艇>>这篇课文的相关资料这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光 。
课文从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了 。
威尼斯的小艇评课用语优缺点及建议瑞娟老师教学思路清晰,教学设计科学严谨,紧扣目标,她以船夫高超的驾驶技术为本课的切入点 。
亮点之一:在学习船夫的驾驶技术高超这段时,让学生在课文中找词语体会船夫的驾驶技术高超 。
学生抓住了“操纵自如”、“极窄”、“ 。
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五年级语文课怎么评?【威尼斯的小艇教学设计一等奖,威尼斯的小艇教学设计理念】本教学设计合理补充《生活中有一颗糖》拓宽了教材的宽度,是一种合乎新课程理念的有益尝试 。
一句话略读课文就应该这么上 。
邵长敏的《威尼斯的小艇》教学 《威尼斯的小艇》是一篇略读课文 。
邵老师把握了这类课文的特点,既体现了老师的 。