四时田园杂兴教学设计一等奖部编版，四时田园杂兴教学设计一等奖博客 _经验分享

五年级语文四时田园杂兴教案优秀范文五年级语文四时田园杂兴教案范文一教学目标 1、了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
2、知诗人,解诗题;明诗意,感情读;悟诗情。
培养学生热爱生活的态度。
教学重点:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
教学难点: 。
四年级语文《四时田园杂兴》优秀教学设计情动于中而言溢于表的诗词是语言的精华。
因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。
今天，咱们来学习一首诗，题目叫《四时田园杂兴》。
2、。

文章插图
《四时田园杂兴》教学设计生背诵(配乐)四、拓展品读——心境之读 1.拓展视野，进一步感受 (过渡)师：田园生活其乐融融、充满情趣，难怪许多诗人以田园生活为题材，留下诗作。
现在以四人小组为单位读读这首也是由范成大所写的田园诗《。
《四时田园杂兴》讲课设计1、说明《四时田圆杂兴》还有60首,田园诗人还有很多,孟浩然、王维、陶渊明……(课件) 2、再学习一首(课件)田园诗篇在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然,喜欢田园生活,如陶渊明、杨万里等。
老师这里再提供两首诗人们在田园生活中。

文章插图
四年级语文《四时田园杂兴》教学设计【四时田园杂兴教学设计一等奖部编版，四时田园杂兴教学设计一等奖博客】四年级语文《四时田园杂兴》教学设计1 教学目标:1、自主识字,认识“昼、耘”两个生字,并会正确书写。
2、随机渗透学习古诗的方法,会借助注释理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。
通过看插图、想象画面等方式帮助学生。