长方形的长和宽怎么分辨长宽高英文缩写 w h d _经验分享

长宽高怎么区分?
问题一：长和宽如何区分长和宽其实没有明确的区分，这只是习惯问题，在数学问题上，都是规定了长和宽的，你也可以规定某一功为长，另一边为宽
其实很多都是一种规定，只有通过这种规定你才可以更好的去认识一些东西
问题二：怎么区分长方形的长和宽，高长方形没有高长方体才有高长方体的长和宽，高要看放置垂直于水平面的为高剩下的较长的是海较短的是宽
问题三：长方体长宽高应如何定义我们把相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。习惯上，把水平方向的棱的长度作为长，把前后方向棱的长度作为宽，竖着的棱的长度作为高。
这种方式比较直观，而且比较有用，因为以后学习过程中都采用这种方式。
而且经常会出现这样的情况：竖方向的棱大于水平方向的棱，你不能让学生还要费力想象，把水平方向当作长方体的高
问题四：长宽高怎么看这个简单~~
长，就是与你放电脑的桌子那个桌面平行的那个两条~~~
宽，显示器与桌子面垂直的那两条，或者说除了两条长后，剩下的两条就是宽（屏幕都是长方形的嘛）
高，显示器的厚度就是所谓的高~~从纯数学的角度应该是这样理解的~~
不知这样说你是否明白？不理解的可以追问~我都会详细回答
问题五：长乘宽乘高怎么区分？谢谢长比宽长,宽短。宽有时比高宽。高也可能矮。
问题六：桌子怎么看长宽高你好，是这样看的：
长：左右方向；
宽：前后方向；
高：上下方向-从桌面到地面的高度。
长方体的长宽高怎么区分?1、前长侧宽：按摆放的位置来看，前面水平方向的棱是长方体的长，侧面指向观察者的棱是宽，上下方向的棱是高。
2、长长宽短：当长方体的摆放位置固定以后，底面中比较长的棱叫做长，较短的棱叫做宽，和底面垂直的棱叫做高。
3、可长可宽：按摆放的位置，上下方向的棱是高，底面相邻的两条边，如果认为其中一边长是长，另一边长就是宽。
4、不定论：不必固定什么是长，什么是宽，什么是高，只要是相交于一个顶点的三条棱都可以叫长、宽、高。
扩展资料
长方体特征：
1、长方体有6个面。每组相对的面完全相同。
2、长方体有12条棱，相对的四条棱长度相等。按长度可分为三组，每一组有4条棱。
3、长方体有8个顶点。每个顶点连接三条棱。三条棱分别叫做长方体的长，宽，高。
4、长方体相邻的两条棱互相垂直
参考资料来源：百度百科——长方体
长方形的长和宽怎么分辨
很多同学都想知道长方形的长和宽应该怎么分辨，大家一起来看看吧。
长与宽的定义
说法一（前长侧宽）：按摆放的位置，前面水平方向的棱是长方体的长，侧面指向观察者的棱是宽，上下方向的棱是高。
说法二（长长宽短）：当长方体的摆放位置固定以后，我们习惯于把底面中较长的棱叫做长，较短的棱叫做宽，和底面垂直的棱叫做高。
长方形的长和宽是相对的，不能绝对的说“长比宽长”，但习惯地讲，长的为长，短的为宽。
长方体的长和宽
从点、线、面、体之间的动态联系来看，点动成线、线动成面、面动成体，体是由面发展来的，这种数学本质上的规定更能体现一脉相承。因此长方体中，除了高是相对于底面而言，长和宽的区分还是相对于长短而言的。
长方形判定
（1）有一个角是直角的平行四边形是矩形。
（2）对角线相等的平行四边形是矩形。
（3）有三个角是直角的四边形是矩形。
（4）定理：经过证明，在同一平面内，任意两角是直角，任意一组对边相等的四边形是矩形。
（5）对角线相等且互相平分的四边形是矩形。
以上就是一些长方形的相关信息，供大家参考。

长方形的长和宽如何区分？长方形之所以叫长方形，是因为它的四个边中有两个边是比另外两个边要长一些。所以一般把比较长的边叫做长，较短的边叫做宽。
长宽怎么区分长方形的长和宽怎么区分1、长方形的长和宽是相对的,不能绝对的说“长比宽长”,但习惯地讲,长的为长,短的为宽。
2、长和宽其实没有明确的区分,这只是习惯问题,在数学问题上,都是规定了长和宽的,你也可以规定某一边为长长方形也叫矩形，是一种平面图形，是有一个角是直角的平行四边形。长方形也定义为四个角都是直角的平行四边形。正方形是四条边长度都相等的特殊长方形。
3、长方形的性质为：两条对角线相等；两条对角线互相平分；两组对边分别平行；两组对边分别相等；四个角都是直角；有2条对称轴（正方形有4条）；具有不稳定性（易变形）；长方形对角线长的平方为两边长平方的和；顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形，另一边为宽。
长和宽怎么区分
长和宽区分办法如下：
长方形的长和宽是相对的，不能绝对的说“长比宽长”，但习惯地讲，长的为长，短的为宽。
长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形。
长方形长与宽的定义：
第一种意见：长方形长的那条边叫长，短的那条边叫宽。
第二种意见：和水平面同方向的叫做长，反之就叫做宽。
相关内容：
长方形的性质：两条对角线相等；两条对角线互相平分；两组对边分别平行；两组对边分别相等；四个角都是直角；有2条对称轴（正方形有4条）；具有不稳定性（易变形）；长方形对角线长的平方为两边长平方的和；顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形。
长方形相关的公式：
1、长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2 。
2、长方形的面积=长×宽 S=ab 。
长方形教学目标：
1、使学生在理解面积意义的基础上，理解计算长方形面积其实就是在求长方形中包含的相应面积单位的个数。
2、使学生经历长方形面积计算方法的抽象提炼过程，掌握长方形面积计算的一般方法，并能解决一些实际问题。
3、通过探索长方形面积计算一般方法的过程，使学生深人理解平面图形面积计算的一般思路，提高学生数学学习的能力。
以上内容参考：百度百科—长方形

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