孔乙己教学设计一等奖优秀教案，孔乙己教学设计和设计思路 _经验分享

九年级《孔乙己》教学设计表现中心思想。
《孔乙己》这篇小说选取了5个生活片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。
九年级语文《孔乙己》的教学设计像孔乙己在酒店受顾客取笑戏弄时神态、动作的变化,表现了他读书、应考、追求功名的思想;写教“我”识字和给孩子吃茵香豆时的动作、神态,刻画了他善良的品性。
最后,写孔乙己被打断了腿,“脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄, 。

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《孔乙己》教学设计及教学反思“走”本来只适用于脚,而孔乙己却用“手”来“走”,说明了孔乙己只能用手支撑身体的全部,腿已经完全被打断,受伤惨重,突出了丁举人的残忍霸道,此时的孔乙己已全无人的尊严,更突出了孔乙己命运的悲惨。
孔乙己教案鲁迅先生一生共写了33篇小说，他自己说最喜欢的就是《孔乙己》，巴金先生也说，《孔乙己》写得多么好呀，日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害。

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孔乙己教学设计【孔乙己教学设计一等奖优秀教案，孔乙己教学设计和设计思路】（三）教学过程 1．了解人物活动的环境（1）提问思考：孔乙己这个人物是在什么样的环境里生活的呢？泛读课文（第1段至第3段）要求：（1）划出故事发生的时间、地点；（2）这个环境有什么特征呢？时间：“这是二十多年。