乡下人家课文教案生字，乡下人家课文教案图片 _经验分享

《乡下人家》优秀教案设计1.刚才我们一起学习了课文,发现无论在屋前、院子里还是小河里,无论在春天,夏天还是秋天,乡下人家的确具有它独特、自然的美,现在我们再来齐读课文的最后一节,现在,你一定会有更深刻的感受。
2.师生齐读最后一节。
3.想象一下,在冬。
《乡下人家》教学设计⑶点拨:这是文章的中心句,起到了总结全文的作用,集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,也是作者情感的集中体现。
2、指导学生有感情地朗读课文,进一步体会课文内容和语言的美。
四、延伸拓展,升华情感 1、阅读《在。

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《乡下人家》教学设计课文描写了乡下人家的哪些生活场景?每人选自己喜欢的一个场景说说,再把描写这一场景的部分融入自己的情感读给大家听听。
2.用简练的语言概括每一个场景。
(1)各组代表发言,教师指导点拨。
(瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图鸡鸭觅食。
四年级下册语文课文《乡下人家》教学设计刚才我们一起学习了课文,发现无论在屋前、院子里还是小河里,无论在春天,夏天还是秋天,乡下人家的却都是这样自然亲切,优美恬静,所以作者发出这样的感叹:齐读课文的最后一节, 2、师生齐读最后一节。
3、引导总结的写作手法,学习作者善于。

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【设计思路】《乡下人家》描写了充满温馨和诗意的田园生活，通过具体的几幅乡村风景画面，淳朴宁静的乡村生活跃然纸上。
文章语言清新，富有。