记金华的双龙洞教学设计第二课时，记金华的双龙洞教学设计一等奖部编版 _经验分享

《记金华的双龙洞》教学设计【记金华的双龙洞教学设计第二课时，记金华的双龙洞教学设计一等奖部编版】1、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。
激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。
2、学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。
3、按空间顺序给课文分段，并概括段意。
4、学会生。
《记金华的双龙洞》优秀的教学设计(课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。
)四、学习写法。
1、叙述有条理，贯穿全文有两条线索：一是游览的顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞;二是泉水。

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记金华的双龙洞教学设计(第一段:写4月14日作者去游览金华的双龙洞。
第二段:写去双龙洞路上的见闻。
第三段:介绍游览外洞的情景。
第四段:介绍从外洞进入内洞的经过情形。
第五段:介绍游览内洞的情景。
第六段:写乘船出洞。
) (五)练习有感情地朗读课文, 。
记金华的双龙洞教案记金华的双龙洞教案篇1 《记金华的双龙洞》是一篇游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。
是按游览顺序记叙的。
先写沿途所见的美景;继而写外洞的洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。
表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和。

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《记金华的双龙洞》教案设计《记金华的双龙洞》教学设计一、教学要求：1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
2.了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。
3.学习本课生字新词。
4.有感情朗读课文。
背诵你喜欢的自然段。
二。