穷人教学设计第二课时:张祖庆，穷人教学设计第一课时 _经验分享

穷人教案师:课文学完了,让我们再回味一下托尔斯泰的这篇文章,课文通篇除了课题之外,找不到一个穷字,然而在字里行间却处处反映了穷人的贫穷和困苦;全文也没有一个美字,而文章通篇却赞美了穷人之间互相关心、互相帮助的美好情感,这些都是值得。
小学六年级下《穷人》教学设计2、找一找,课文写到了哪几个穷人,他们是什么关系?这些人物给你留下了什么印象? 教学设计:第一课时一、揭题读题,粗识“穷人” 1、教师板书: 16 穷人 2、请学生齐读课题。
师问:你在读课题的时候,脑子里闪现出的是怎样的。

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穷人教案穷人教案篇1 一、教学要求1.理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。
2.学习本课生字新词,理解重点词句。
3.展开合理的想象,续编《穷人》的故事。
4.有感情地朗读课文。
二、教学重点1.从桑娜的行动和活。
穷人教案穷人教案篇1 教学目标 :1、通过理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活,教育学生学习渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好心灵。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、注意细节描写,叙编《穷人》的故事。
教学重点:从桑。

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《穷人》的教学设计【穷人教学设计第二课时:张祖庆，穷人教学设计第一课时】《穷人》是六年级上册第三组的课文,学习本组课文,要在读懂课文、体会情感的基础上,学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写、抒发美好的情感。
《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的短篇小说。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚。