共同要素说谁提出的，共同要素说和概括化理论的区别 _经验分享

共同要素说名词解释相同要素说名词解释：桑代克于20世纪初提出的一种学习迁移学说。
其要点：只有当原先的学习情境与新的学习情境有相同要素时，原先的学习才能在新的学习中产生迁移，即只有当两种心理机能具有共同因素时，一种心理机能的改进才能引。
什么是共同要素说【共同要素说谁提出的，共同要素说和概括化理论的区别】共同要素说又称相同要素说，19世纪末20世纪初由桑代克和伍德沃斯提出。
相同要素说认为，一学习之所以有助于另一学习是因为两种学习具有相同因素的原因。
若两种情境含有共同因素，不管学习者是否觉察到这种因素的共同性,总有迁移。

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什么是共同要素说关于共同要素说介绍1、共同要素说又称相同要素说，19世纪末20世纪初由桑代克和伍德沃斯提出。
桑代克的相同要素说认为，一种学习之所以能够对另一种学习产生影响，是因为两者有相同的元素。
2、后来伍德沃斯把相同要素说改为共同要素说，也就是说。
什么是共同要素说?”依据上述观点，共同要素说认为迁移的实质是“两种学习活动中目的观念、方法观念、普通原理观念和基本事实四个方面的共同分子在学习者脑神经中的联结” 。

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共同要素说的代表人物是共同要素说的代表人物是桑代克。
由于反对形式训练说对学习迁移的解释，许多心理学家纷纷设计更为严密的实验，从各种不同角度向形式训练说提出挑战，其中，桑代克(E.L.Thorndike)的影响最大。
1903年，美国杰出的教育心理学家。