剪纸的创作理念怎么写作品创作理念怎么写 _经验分享

谈谈我的创作理念读过我作品的人很多都评价我的有些黑暗和压抑，就连我自己也这么认为。但是说实话，我并没有故意把我的文章写得黑暗。因为生活本来就如此，只是我没有做出任何掩饰罢了。
昨天有朋友评价我的小说，觉得我写的黑暗浮于表面，没有深入人心。我向他询问一些具体的建议，他私信对我说，我直接用大白话把黑暗写出来了，而不是向别人演示黑暗。
他的意思我能理解，就是让我写得隐晦一些，不要直接表达想表达的东西。而是要把表达的东西隐藏起来，最后让人慢慢去感受
我感谢这位朋友的评价，并做了一些思考。想想我的创作历程，在写作出初期，我模仿过无数人的风格。但最后都一塌糊涂。因为我根本不理解这些作品的真正要表达的内涵，认为他们好，其实也只是来自于一种偶像崇拜的狂热。所以模仿了半天，模仿的不过是一些句读之形，没有实质，最后自然写成了四不像。
后来随着我的阅读量增加，我逐渐可以理解那些名著的内涵。渐渐明白一个道理，文章不在于形而在于体。一篇小说写得好，不是在于他的哪一句用得有多么精妙。而在于真个故事所表达内涵。长期以来，我们学校的语文教育经常喜欢断章取义。小学时喜欢摘抄名人名言，赢塞进自己的作文。后来学了古文就更是如此，老师总会去大肆夸耀古文中某一句写得是多么多么好，然后对文章整体表达的意思却一笔带过。
后来我开始思考，如果好就好在一句，那么就只写一句就好了。但事实上，一句话不是一个故事。学术上想要说明一个简单的道理，也不是一句话可以解决的。需要一篇冗长的学术论文。一句话写得再好，好也是有限的。我逐渐意识到这种教育的危害，它使人困于扣子眼，却剥夺了人整体思考的能力。顺着这样的方向，写作就会自己把自己钻牛角尖钻死，从而止步不前。
后来我也意识到，每个人都有每个人不同的创作风格，彼此要表达的内涵与效果也完全不同。写作之路上，只存在可供参考的意见，却不会有真正的师傅。一切路都需要自己去走。
渐渐地我也摸索出了我的创作风格。就是直白，如果我想告诉你一个道理，我就会不加任何掩饰地直接告诉你。这也非常符合我的性格，可能有人会觉得这么写文笔不够文学性不高，但在我看来，好的文笔是可以通过文字，直接让读者还原出你描写的场景，明白你说的意思。可能你要表达的深层次内涵不一定品味得出，但我却不会制造任何字面上的阅读障碍。
维特根斯坦认为，一切虚无缥缈的东西都毫无价值。我赞同这个观点，我讨厌那些无病呻吟的做作，不懂装懂的相互吹捧，显得自己思想高深。既然要讲故事，就要实实在在。这就是我的创作理念。
手抄报创作理念怎么写？在第一卷中，我还发现了能解决我们学生普遍具有的一些问题的方法。三个卖报人的故事中，第一个卖报人总是愁眉苦脸，第二个卖报人只顾向前奔跑而无视后边要卖报的顾客，这两个人对卖报这份工作一个是讨厌，另一个是消极应付。而第三个卖报人对这份工作充满着激情，对顾客充满热情。他选择了热爱这份工作，选择了积极投入，最后的结果就是，第三个卖报人总是在最短的时间内将报纸卖完，并留给顾客以美好的印象，深受大家的喜爱。“睿智的选择会让枯燥的生活发出迷人的光芒。”正是如此。这个道理很值得大家，尤其是我们这些学生的思考。我们学生只能在学校中乖乖的学习，并且学习的内容都是固定的，很多学生早已厌烦这种枯燥的生活，对学习产生了厌倦的心态。当我们仔细体会这个故事中包含的道理时，我们会发现我们可以很好的解决这个问题；在很多时候，我们虽然无法选择自己要学习的科目或者内容，但是我们可以选择在面对学习时的态度，当我们积极的态度投入进学习中时，我们原先抵触的心情会随着自己的深入而消却很多，并逐渐变的舒朗起来，反过来，舒朗的心情又会使你以更积极的态度去对待学习。选择积极乐观的态度，会使我们活力四射，充满朝气地向大家展现出我们的最美风姿
创作理念怎么写创作理念如下：
创作对于我来说，是比较随性无约束的真性情，可能因为一家子都是艺术家，从小目濡耳染，到可以自然而然的伸手就来，喜欢治愈系的创作但不失少女心。在这个浮躁的世界里，每天做着重复的动作，一成不变的可怕，静下来思考感官带来的滋味。
发现更多回味印记脑海的是麻木、无奈、烦躁、迷失、无趣，而开心、欢乐、积极总是觉得理所当然了，这就是“快乐的时光总是那么快”过去吗？抓起画笔，记录这些易消逝的美好，让她们在画纸上奔腾、静处、蹲坐、行走或活生生的画入纸面里。
爱自然、爱生灵，爱不易发觉的趣事，这么一想，对我来说，其实就是顺乎本性，宛身在乐园。
创作
创作（creation）指创造文学艺术作品、文艺作品，是造型综合能力与艺术创造能力的集中体现。在学习创作的过程中，能够同时满足人们对于求知和创造的快感需求。
从何等高度去认识和把握它，直接影响我们对艺术的认识水平。通过创作扩展我们的文化视野与艺术想像力，开发个人造型情趣与审美倾向，真正走上与自身艺术素养和语言积累相了接的创作道路。
创作，是指直接产生文学、艺术和科学作品的智力活动。为他人创作进行组织工作，提供咨询意见、物质条件，或者进行其他辅助工作，均不视为创作。
变废为宝的创作理念怎么写？变废为宝的创作理念可以这样写：
原料要为生活中的废品,做出来的东西要能服务生活,还要绿色环保。
剪纸的创作理念怎么写剪纸艺术向我们展示了一个五彩缤纷的艺术世界，不同时间、不同空间、陆地水上、运动静止、人神鸟兽都可以集聚一起组成一个整体，这种随心所欲、轻松自由的创造令人难以想象。这种合情不合理的审美创造，如果我们将剪纸艺术的形式和构成等同于儿童美术和原始美术，以天真、稚拙来看待剪纸艺术造型显然会失之偏颇。
剪纸艺术造型的“心里有”、“爱啥就画啥”说明剪纸艺术的这种主观创造是有意识的、自觉的，剪纸艺人对自己要表达的东西有着清醒的认识。剪纸艺术建立了自己独特的造型语言，剪纸的造型规律是不以再现客观现实为依据的，不像西方艺术造型中注重对客观实物的真实摹写，而是注重一种观念造型。这种这种观念造型语言借助于象征的内涵，把剪纸艺术推上一个更高的境界。
儿童画创作理念怎么写要想回答这个问题,我们就必须要学会换位思考。让我们“透过孩子的眼睛”,看看当他们忙于绘画时究竞在想些什么。
首先,当他们开始画画时,他们一定在想着“某样东西” 。通常他们所想的“某样东西”,在我们看来微不足道。然而,对孩子来说,这通常意味着与其自身和自身体验之间的一种直接对话。当他们“思考”时,他们的思绪都集中在所描绘的这种体验上。他们的思维过程——思考并专注于某事的能力——被激活了,这是艺术创作最重要的第一步。
例如,孩子A想起了她与其他孩子在院子里起玩的事情，她想画出这个事件，毫无疑问,孩子A在画时她只会画一些她知道,并且她认为重要的事物。对她而言,院子里的苹果树可能有很大的花蕾,因为她是看着它们长大的;而这个细节对同样在院子里玩的孩子B而言,树是用来攀爬的,花蕾对他而言毫无意义,所以不会出现在他画面里。而他感兴趣的就是那棵树，所以他很可能将这棵树画的巨大无比，其他都没有涉及。正如我们看到的,作品表达了不同孩子的个人好恶,以及他们与内心世界和周围环境的情感关系。这包括两个至关重要的因素:他们对事物的认知,以及他们与这些事物之间建立起来的个体关系。
所以，我们应该要通过艺术培养孩子的想象力、创造力、和自身的表达能力。我们孩子的画，应该对自身和周围的环境有自己的想法和感受,而不是因为画出出来具体的事物后感到的压抑（这种压抑尝尝来自于家长的“好意”指导与干预）。只有形成一种完善的人格后,他们才能很好地平衡自己的所思、所想和所感;只有学会换位思考并尝试理解他人的需求时,他们才能成长为一个懂得合作且乐于助人的公民,才能独立自主地享受发现和探索周围世界的乐题。总之,画画能够帮助所有人孩子成为一个快乐且无所畏惧的独立个体。
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