三天不打三天不打上房揭瓦的下一句是什么 _生活经验

在“不吼叫挑战”中一起打卡的小伙伴破功了，用她的话说：孩子可能觉得这些天我比较克制，凡事儿征求他意见。昨天作业错了，我让他改，他还瞪我！我顿时火气往上窜，来了个“秋后算账”！

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不得不说，这可能是“不打骂”之后，最常见的情况了。从“控制”、“吼叫”、“揍一顿”改为“定规则”的过程中，我们总会遇到许多挑战。这些挑战让我们误以为孩子“三天不打上房揭瓦” ，早早放弃了积极的管教方式，还以为那些“不打骂”的教育都是纸上谈兵。
1、孩子不断试探底线，直到成功让我们发火几乎所有孩子在“不挨打、不挨骂”之后，都会变得特别“欠揍”……
这是因为孩子在寻找新的底线，他们习惯了用战斗、逃跑或者偷偷干的方式应对家长的“打骂”——这也是为什么“打骂”变得越来越没用。而现在，你的“棋路”忽然变了，他要判断这是你的“虚晃一枪”？还是真的变了？只有确立了信任，他才会真的开始改变。
而许多孩子建立信任的方式，就是不断的试探底线，不断的“作” ，直到把你再次激怒，然后他们就可以放心的对自己说：大人还是老样子，我还用老办法就好了。

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2、我们自己在严管与妥协中摇摆《爱、金钱和孩子》中指出，大多数家长在教育中受两种思维的拉扯：

父爱主义：孩子懂什么？必须严格管教、控制，否则他就长歪了！
利他心：只要孩子身体、心理都健康就好，希望他开心、快乐！

您是否发现，有时候两种思维在大脑中撕扯？
当利他心占主导的时候，您会对孩子的种种行为“心软” ，可是紧接着，您就发现孩子越来越骄纵，越来越不学无术、无法无天，这时候父爱主义思维抬头，加上“自己没教好”的愧疚感和看到“别人家孩子”的焦虑感，往往会导致“火山爆发”、“秋后算账” 。

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3、孩子的选择总与我们的期望不同周末，孩子玩过了整整一个周六，周日到十点多才起床，可是依然在家里晃荡，就是不开始写作业！直到我们忍不住大吼出声，他才不情愿的在唠叨中打开书包……
有一次，在我这样催过之后，儿子说：“其实我会完成的，你别总那么着急！”
接着的几周，我忍着不说话，惊讶的发现，孩子确实会自己主动开始写作业，大多数时候也真能按时完成。
孩子并不是不写作业，只是他选择的方式与我们不同，他喜欢先享受周末，再完成作业；这样的选择显然跟许多家长期望的不同。
您也许会说，先把重要的事情做完不是很好吗？
但是按照我们的方式催着孩子完成作业后，在我们心中留下了孩子“不盯着就不写作业”的概念，而孩子心中则留下了“反正妈妈会催我”的概念，他就再也不尝试自己控制时间了。

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这并不是说，孩子把所有的作业留到最后，就是正确的；也并不是说，我们就要放任孩子“拖到最后一秒”；而是我们可以用不打骂、不唠叨的方式，让孩子自己做出正确的选择，学会管理时间。让我们接着引出两个重要的管教工具：自然后果和逻辑后果。
自然后果法这种方法是法国教育家卢梭提出的，他主张让儿童自己承担由于过失而招致的后果，从而让他们自觉纠正错误的行为。
举几个简单的例子：

你让孩子出门带伞，他不肯，结果淋了雨——淋雨是不带伞的自然后果；
你叫孩子来吃饭，他继续玩，过了午饭时间，你收走了所有食物，孩子下午就挨饿了。——挨饿是不吃饭的自然后果；
早上不起床，慢吞吞，结果迟到了——这是慢吞吞的后果；
作业拖到很晚才写，只能熬夜或者更早起床才能写完——这是拖延的自然后果；
孩子不交作业，老师会生气、批评——这是不交作业的自然后果；
孩子不学习，不写作业，考试就名落孙山——考砸了是不写作业的自然后果；

没有人愿意迟到、被批评、饿着、考试糟糕，如果您能够坚持让孩子自己承担他们拖延的自然后果，那么就会惊讶的发现，他们将不得不调整自己调整行为方式。
如果孩子不断的挑战底线，结果是尝到了自然后果的滋味；您就不必在利他心或父爱主义中抉择，也不必因为孩子不选择我们期待的方式写作业而恼火。

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但自然后果法也有局限性。
首先，有些自然后果来得太晚，让孩子不能感受到行为与结果之间的联系：比如写作业不认真导致考试砸了。
其次，有些自然后果看上去没那么严重，比如拖到上床前才写作业，许多孩子觉得晚点睡挺好，还能多玩一会儿，却没有感受到第二天上课打瞌睡、长期影响健康的自然后果。
所以，有时候，我们需要另一个管教工具：逻辑后果。

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逻辑后果法《正面管教》一书中对于逻辑后果没有明确的定义，只是反复强调：逻辑后果不等于惩罚。
咱们可以简单的把逻辑后果理解为：定规矩。
还拿孩子拖拖拉拉不认真写作业举例。
如果您跟孩子约定了每天必须9点睡觉，那么到晚上9点还没有完成作业，就不能写了——这就是逻辑后果，这会强迫孩子要么早上早点起来写，要么到学校挨批评。
再比如，孩子听写错了两个字，这两个字要各自再写三遍，这也是逻辑后果。如果两个字各自要再抄十遍、二十遍，那就是惩罚了。
显然，逻辑后果与惩罚之间的界限，仅仅是“一步之遥” ，一旦变成惩罚，孩子就再次陷入对抗、逃避、偷偷来的行为方式。而逻辑后果却能让他们自己遵守规则，做出我们期待的正确选择。

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【三天不打三天不打上房揭瓦的下一句是什么】
《正面管教》一书中对于逻辑后果做了以下总结，避免我们”越界“：
1、相关
因为睡觉时间到了，所以作业不能写了，这是相关的；因为看手机，所以多做一份卷子，这是不相关的；
2、尊重
所有规则理想中应该跟孩子一起制定，听从他们的建议。比如睡觉时间，我会告诉他为什么他需要睡够9小时，他也会希望周末可以有所松动，这样定出的规则，孩子才会遵守；
3、合理
对于各种意外情况，给出合理的方案；比如，今天的作业特别多，那么可以提前报备，睡觉的时间可以推迟；
4、预先告知
所有的规则应该尽量预先跟孩子沟通好，如果孩子不知道母亲节应该送个礼物，就不要因此而责怪他，跟他定好规则，下一次甚至可以提前提醒下。

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最后，我们谈谈当孩子不守规矩的时候，该怎么办。受到利他心的支配，当孩子不做我们安排的每天一篇口算时，许多家长会心软；但只要有一次，孩子就知道这是“有商量”的，当你坚持让他写家庭作业，他要么哭哭啼啼，还可能满地打滚（我家小儿子就是这个类型）。
一旦孩子成功调动了您的情绪，各种管教工具就都失灵了。您需要做的是保持冷静，坚定信念。

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“你可以哭一会儿，不过这是你承诺过的（或者这是咱们说好的）。”
如果有心力，陪在他身边；如果没有，大可以做自己的事儿。
等孩子哭完了，他可能问你：能不能玩一会儿玩具、看一会儿电视。
这时候，您需要坚定的告诉他：“你承诺的作业还没完成，所以不能干别的。”
他可能再哭一会儿，或者自己逛两圈，最终，他会拿出他的作业……
这正是孩子不断试探底线，寻找解决方案的过程，而我们不必因为利他心而心软，更不必因为父爱主义而愧疚，我们要做的只有坚定、温和，让孩子在承担了自然后果与逻辑后果后，自己找到合理的行为方式。
我是@枫糖妈妈枫糖妈妈，多平台育儿领域优质原创作者，多平台签约作者。专注于男孩养育中的心理成长、教育心理，帮助您不打不骂、不生气，提升孩子的责任感、自制力和学习成绩。

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