谁能相依 _生活经验

谁可相依歌词谁可相依作词：潘源良　作曲：林敏怡演唱：苏芮童年的承诺未曾忘记过谁又能分开你和我也许是欢乐也许是忧愁谁又能决定去和留爱不需任何理由就像你注定跟我走纵然脚步如此沉重我只有默默承受只想走得长久对你从来无悔也无求这份爱总让我频频回首但愿能够永远陪伴你左右所有的前途我都抛在脑后不问我少年不问我白头这份爱不竭也不休人情有冷暖岁月不停留我和你患难却依旧爱不需任何理由就像你注定跟我走纵然脚步如此沉重我只有默默承受只想走得长久对你从来无悔也无求这份爱总让我频频回首但愿能够永远陪伴你左右所有的前途我都抛在脑后对你从来无悔也无求这份爱总让我频频回首但愿能够永远陪伴你左右所有的前途我都抛在脑后纵然你我心里不相通只要有感情使我们交流但愿能够永远陪伴你左右不得悔尽管当你看着我笑的时候http://music.baidu.com/song/2090672

求，苏芮的《谁可相依》的歌词，国语的童年的承诺未曾忘记过
谁又能分开你和我
也许是欢乐也许是忧愁
谁又能决定去和留

爱不需任何理由
就像你注定跟我走
纵然脚步如此沉重
我只有默默承受
只想走得长久

对你从来无悔也无求
这份爱总让我频频回首
但愿能够永远陪伴你左右
所有的前途我都抛在脑后

不问我年少不问我白头音乐
这份爱不绝也不休
人情有冷暖岁月不停留
我和你患难却依旧

纵然你我心灵不相通
只要有感情使我们交流
但愿能够永远陪伴你左右
不得悔尽管当你看着我
笑的时候

谁可相依歌词歌手：苏芮歌曲：谁可相依(电影龙的心主题曲)作词：潘源良　作曲：林敏怡-----童年的承诺，未曾忘记过，谁又能分开你和我，也许是欢乐，也许是忧愁，谁又能决定去和留。--爱不需任何理由，就像你注定跟我走，纵然脚步如此沉重，我只有默默承受，只想走得长久。---对你从来无悔也无求，这份爱总让我频频回首，但愿能够永远陪伴你左右，所有的前途我都抛在脑后。不问我少年，不问我白头，这份爱不竭也不休，人情有冷暖，岁月不停留，我和你患难却依旧。----纵然你我心里不相通，只要有感情使我们交流，但愿能够永远陪伴你左右，不得悔，尽管当你看着我，笑的时候。http://music.baidu.com/song/235755

苏丙歌曲谁可相依的歌词哪有？话说，是苏芮（rui），不是苏丙

谁可相依(电影龙的心主题曲)
国语版
作词:潘源良
作曲:林敏怡
演唱：苏芮
童年的承诺,未曾忘记过,
谁又能分开你和我,
也许是欢乐,也许是忧愁,
谁又能决定去和留.
爱不需任何理由,
就像你注定跟我走,
纵然脚步如此沉重,
我只有默默承受,
只想走得长久.
对你从来无悔也无求,
这份爱总让我频频回首,
但愿能够永远陪伴你左右,
所有的前途我都抛在脑后.
不问我少年,不问我白头,
这份爱不竭也不休,
人情有冷暖,岁月不停留,
我和你患难却依旧.
纵然你我心里不相通,
只要有感情使我们交流,
但愿能够永远陪伴你左右,
不得悔,尽管当你看着我,
笑的时候.

谁可相依（粤语版）
歌手：苏芮
曲:林敏怡
词:潘源良
童年时话过一生到尽头
也愿意拖着你的手
从来无后悔不管笑或愁
也没有考虑分开走
情从由开始渗透
已令我忘掉了自由
天天没法一起奋斗
不痛的心怎补救
相依可会永久
路程亦似海风永不休
错别时矛盾的苦楚偏要受
试问谁人能够相依过一生
即使将前途通通牺牲也肯
求能明白我光阴再逝流
我共你思念总不休
人随潮浪去不可以逗留
这份爱一样不肯走
茫然辞去不必再伤心
远去却原来亦不必追问
只要忘情忘爱相依过一生
孤单中仍然可找到你心
跟我极近

求，苏芮的《谁可相依》的歌词，国语的歌曲名：谁可相依歌手：苏芮专辑：播放添加下载设置为Qzone背景音乐复制歌词 | 下载歌词已成功复制歌词谁可相依苏芮
曲：林敏怡词：潘源良
老歌阵地制作(
童年时话过一生到尽头
也愿意拖着你的手
从来无后悔不管笑或愁
也没有考虑分开走
情从由开始渗透
已令我忘掉了自由
天天没法一起奋斗
不痛的心怎补救
相依可会永久
路程亦似海风永不休
错别时矛盾的苦楚偏要受
试问谁人能够相依过一生
即使将前途通通牺牲也肯
求能明白我光阴再逝流
我共你思念总不休
人随潮浪去不可以逗留
这份爱一样不肯走
茫然辞去不必再伤心
远去却原来亦不必追问
只要忘情忘爱相依过一生
孤单中仍然可找到你心
跟我极近

谁可相依的歌词童年时话过一生到尽头也愿意拖着你的手从来无后悔不管笑或愁也没有考虑分开走情从幼开始渗透已令我忘掉了自由天天没法一起奋斗不痛的心怎补救相依可会永久路程亦似海风永不休错别时矛盾的苦楚偏要受试问谁人能够相依过一生即使将前途通通牺牲也肯求能明白我光阴再逝流我共你思念总不休人随潮浪去不可以逗留这份爱一样不肯走情从幼开始渗透已令我忘掉了自由天天没法一起奋斗不痛的心怎补救相依可会永久路程亦似海风永不休错别时矛盾的苦楚偏要受试问谁人能够相依过一生即使将前途通通牺牲也肯路程亦似海风永不休错别时矛盾的苦楚偏要受试问谁人能够相依过一生即使将前途通通牺牲也肯茫然辞去不必再伤心远去却原来亦不必追问只要忘情忘爱相依过一生孤单中仍然可找到你心跟我极近
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谁可相依电影1994爱奇艺现在能看了

“谁可相依”的下一句话是什么看看这个吧

浪迹天涯，谁可相依？谁说母慈会灭子？无父何怙？无母何恃？幼失怙恃难自主！整段话是什么意思？流浪四方，谁是我可以依靠的人?谁说慈祥的母亲会害了孩子?没有父母，依靠谁呢?小的时候失去了父亲，是很难自主的。

七十二家房客中第十季，谁可相依，讲的是什么？详细点文浩回来找周萍，然后一个和文浩有仇的半道杀出，想qj周萍然后陷害周萍说是她完事后加价中间的就不说了。。最后文浩和周萍走的时候周萍退了车票，说自己和文浩没结果

浪迹天涯，谁可相依？谁说母慈会灭孑？形容什么动物？/江西的李斌强是个头脑残疾

谁可相依BY绝小娃娃是什么结局，广播剧版的，是HE还是BE啊？不敢听呢，怕被虐惨了。广播剧没做完，只有两期，是个坑，剧情是按原文做的，前面很虐很虐，总结来就是前面虐受，后面虐攻，最后HE的故事。确实挺奇葩的……

文学学习的好处？

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1、提高素养，提升自身的品位。2、是感知社会的触角，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通。3、学习文学，也是一种美的享受，文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。4、学习本国文学，当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化，何况作为四大文明古国的中国，其文化更是渊源流长，传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任。扩展资料：文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。文学是属于人文学科的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。最先出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。文学代表一个民族的艺术和智慧。文学，是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科，属社会意识形态范畴。参考资料来源：百度百科-文学
我们为什么要学习文学？学习是为了考个好大学，过上好生活，听听老师怎么说。
求学习文学的方法文学理论》阅读书目
一,理论著作
1.【美】M·H·艾布拉姆斯《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》,郦稚牛等译,北京大学出版社,2004年第一版.
2.【美】韦勒克,沃伦《文学理论》,刘象愚等译,三联书店,1984年第一版.
3.钱钟书《谈艺录》,中华书局,1984年第一版.
4.海德格尔《诗·语言·思》,彭富春译,文化艺术出版社,1991年第一版.
5.伍蠡甫《西方文论选》,上海译文出版社,1979年版.
6.伍蠡甫《现代西方文论选》,上海译文出版社,1983年版.
7.郭绍虞《中国文学批评史》,上海古籍出版社,1979年版.
8.袁行沛《中国文学史》,高等教育出版社,1999年版.
9.黑格尔《美学》,商务印书馆,1981年版.
10.鲁迅《中国小说史略》,《鲁迅全集》,人民文学出版社1981年版.
11.伊格尔顿《二十世纪西方文学理论》,伍晓明译,陕西师范大学出版社1986年版.
12.宗白华《美学散步》,上海人民出版社.1981年版.
13.王国维《人间词话》.
14.韦恩·布斯《小说修辞学》,广西人民出版社1987年版
15.弗吉尼亚·沃尔夫《论小说与小说家》,上海译文出版社1986年版
16.康德:《判断力批判》,商务印书馆1987年版
17.英伽登:《文学的艺术作品》,《二十世纪西方美学名著选》下,复旦大学出版社1988年
18.苏珊·朗格:《情感与形式》,中国社会科学出版社1986年版.
19.朱光潜:《朱光潜美学文集》,上海文艺出版社1982年版.
20.索绪尔:《普通语言学教程》,商务印书馆1980年版.
21.佛斯特:《小说面面观》,花城出版社1981年版.
22.高尔基:《论文学》,人民文学出版社1978年版.
23.亚里士多德:《诗学》,人民文学出版社1962年版.
24.《文心雕龙》(梁·刘勰)
二,精品教材
1.童庆炳主编《文学理论教程》高等教育出版社1998年版
2.刘安海,孙文宪主编《文学理论》,武汉华中师大出版社1999年版
3.王耀辉《文学文本解读》武汉华中师大出版社1999年版
4.王先沛主编《文学批评原理》武汉华中师大出版社1999年版
三,专业刊物
1.文学评论
2.文艺理论研究
3.当代作家评论
4.人大复印资料·文艺理论
哈哈，楼主，没有百部那么多吧，以上的书认真读完也可上一层次。偶也是中文系的呢，这和偶们老师平时推荐的差不多

http://wenku.baidu.com/view/0542571c59eef8c75fbfb327.html

12月22日，中文系在经管大楼105室举行了第五场学科专业入门指导讲座。主讲人由厦门大学中文系郑尚宪教授担任，主题是“学习古典文学的意义和方法” 。

“古典文学是文学的一部分，是现代文学的发展基础。它是承上启下的，是文学史上不可缺少的，是中华文化的瑰宝。”在作了简短的自我介绍后，郑教授从古典文学的意义开始，揭开了本次讲座的序幕。郑教授表示：“学习古典文学有助于个人人文素养的形成，更重要的是它能大大提高我们的工作能力，包括写作能力、表达能力及沟通与交往能力，它是中文系学生的立身之本，学好它才可以使我们在社会的各个领域得到更好的发挥” 。

郑教授还为同学们提供了几个学习古典文学的好方法，如认真学习古代汉语中的文字、音韵、训诂三个方面；大量阅读原典，特别是我国的四大名著，一定要仔细研读；博学强记，适当背诵，学会像古人那样思维，变别人的东西为自己的东西；长期积累，水滴石穿，相信自己，坚持到底。

讲座上，郑教授旁征博引，结合自己或身边人的亲身经历，给同学们强调了中文学习的重要性，其幽默风趣的语言也博得了同学们的阵阵掌声。会后，很多同学都表示对古典文学有了更好的了解，并认为这次讲座使他们受益匪浅。

古代文学学习方法

文章插图

古代文学的学习方法：1、文化储备：读者步入欣赏领域之前，对欣赏对象——文本，有着充分的选择自由。这种选择，既决定于接受主体的世界观和人生修养，也取决于接受主体的审美情趣、文化积淀和审美能力。审美情趣表现为审美偏爱、审美标准和审美理想，还有审美态度。文化积淀主要指读者知解作品事、情、理所需的知识储量。审美能力可以理解为读者认识美、欣赏美的能力。2、期待视野：“期待视野”由接受理论家姚斯提出，是指欣赏之前，读者心理上对作品所抱的期待和要求，表现为文体期待、意向期待和意蕴期待3个层次。它决定着阅读的选着、重点和效果。问题期待即读者对文学体裁样式的期待指向。意向期待即读者对文学形象的期待指向。意蕴期待即读者对作品较为深沉的情感、意义的期待指向。3、发生阶段：文学欣赏的发生阶段主要是指读者通过语言媒介，形成欣赏注意，进而感知文学形象的阶段，即“言”、“象”阶段。4、欣赏注意：把欣赏活动作为一个动力过程，其发动伊始就要注重“欣赏注意”的形成。5、感知形象：文学创作是一个创造形象的过程，而文学欣赏则是一个在现形象的过程。6、发展阶段：文学欣赏的高级阶段是对意蕴的深入把握，其间伴随着两种心理现象——联想、想象的展开和情感反应的持续。7、联想与想象：联想是把两种事物联系在一起的想象。广义的想象包括初级形态的联想和高级形态的联想。狭义的想象是指大脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，又可分为再现性想象和创造性想象。8、情感反应：共鸣和净化是两种常见的情感反应，是文学欣赏高潮来临的重要标志。共鸣是一种心灵感应现象。通常有两种类型：一是欣赏文学作品时，读者的思想感情与作者的思想感情相互沟通，交流融会，并同忧同喜。二是欣赏同一部作品时，不同的读者产生的心理趋同。净化是共鸣的进一步发展，是指读者通过欣赏活动，实现去除杂念、提升人格、趋向崇高的自我教育过程。9、延留阶段：延留是读者对文学作品从感性认识到理性认识为主的飞跃，是欣赏活动的最高境界。延留的表现之一是回味；另一种表现是溶入。扩展资料：古代文学一般包括欧洲古代文学和中国古代文学。欧洲古代文学又包括古希腊文学和罗马文学，中国古代文学按时间分类，包括先秦两汉文学，魏晋南北朝文学，唐宋文学，元明清文学。参考资料来源：百度百科-文学赏析（通过对作品的解读获得审美愉悦和精神满足）
怎么才能学好文学？想有好的文学修养，首先要从字开始，不懂字是不可以成文的，它就象砌积木一样每一块积木就是每个字，所以首先从字开始。也许有人说，我识字，几千个是不成问题，我可以看得明所有的报章和书本，这不是一件难事，现在还有多少个人是文盲呢？对不起，字不是你识读就可以了。我举个例子，比如“一”字，你懂得多少呢？“一”除代表数字外，还有：始，开，起，首，单，独，元，等等意思。你从这些意思就可以理解到不少的词语，一元之始，一石二鸟，一生一世，一声令下，一分为二，一人独行。你看有多少个各种意思。另外你还可以从部首去了解字的来源，从繁体字到简体字去了解字的发展，了解书法中的草书。总之你一定要以字去开始。大概在开始对字有兴趣之后，你自然慢慢对词有深的理解，从词开始你又会觉得对书本文章有比以前更深的认识，这就一步一步地深入去。有些人总是不能写好一篇文章，写出来总是东一角西一角，杂乱无章。这种现象多出于小孩的作文，原因是架构不清的现象，文如其人，一个平时做事没有条理的人，一个不善于与人沟通，不善于与人交谈的人，写的文章多是乱七八糟的。所以小孩子平时引导他们有条理去做事，多与别人交谈是有助他们对文章的结构认识的，比起学什么语法更有作用。小学生的文章，只要清楚地交待好事情的始末，也就是一篇较好的文章了，不要期望他能有什么好的漂亮的词句。如果辛弃疾不是生于战乱之中，不是生于外族入侵，家国沦陷之际，不是一生怀才不遇，际遇坎坷。他能有这样悲壮的词句吗？“故将军饮罢夜归来”这个“故”字就是他借汉代李广的遭遇，来发泄自己的心情。试问一个小孩子能有什么社会经历，能感受到多少山河风景的渲染？我记得小时候老师就是要我们写旅游文章，要多少个字，要有那些什么的形容词，讲句笑话， “真是难为家嫂了” 。那时我只好生硬地堆一些美丽词句，只求速速完成，快快地去玩耍吧。我们小孩子去公园郊游，只不过是想大家一起，在宽阔的草地上，追追逐逐，玩玩兵捉贼吧，那有闲情逸致去欣赏湖光山色。多读书一定有收益，收益多少就看各人的修为了。但有一样要注意的，不要多看近期的文学作品，因为低下得很，要看就看一些名著。明清代小说不错，元曲神韵，唐宋的诗词，这都是很好的熏陶。不过现代的人已经是不会这样做了，因为费时费力，似乎与时代脱节了。

谁可相依歌词歌名：谁可相依
作词：潘源良
作曲：林敏怡
歌手：苏芮
时长：4分51秒
歌词：
童年时话过一生到尽头
也愿意拖着你的手
从来无后悔不管笑或愁
也没有考虑分开走
情从由开始渗透
已令我忘掉了自由
天天没法一起奋斗
不痛的心怎补救
相依可会永久
路程亦似海风永不休
错别时矛盾的苦楚偏要受
试问谁人能够相依过一生
即使将前途通通牺牲也肯
求能明白我光阴再逝流
我共你思念总不休
人随潮浪去不可以逗留
这份爱一样不肯走
情从由开始渗透
已令我忘掉了自由
天天没法一起奋斗
不痛的心怎补救
相依可会永久
路程亦似海风永不休
错别时矛盾的苦楚偏要受
试问谁人能够相依过一生
即使将前途通通牺牲也肯
路程亦似海风永不休
错别时矛盾的苦楚偏要受
试问谁人能够相依过一生
即使将前途通通牺牲也肯
茫然辞去不必再伤心
远去却原来亦不必追问
只要忘情忘爱相依过一生
孤单中仍然可找到你心
跟我极近

苏芮一首（谁可相依）中文版的叫什么名字也叫《谁可相依》歌词：
电影"龙的心"主题曲
艺人：苏芮 (Julie So)
语言：国语
作曲：林敏怡
作词：陈乐融

童年承诺未曾忘记过
谁又能分开你和我
也许欢乐也许忧愁
谁又能决定去和留

爱不需任何理由
就像你注定跟我走
纵然脚步如此沉重
我只有默默承受
只想走得长久

对你从来无悔也无求
这份爱总让我频频回首
但愿能够永远陪伴你左右
所有前途我都抛脑后

不问我年少不问我白头
这份爱不绝也不休
人情有冷暖岁月不停留
我和你患难却依旧

纵然你我心灵不相通
只要有感情使我们交流
但愿能够永远陪伴你左右
不得悔尽管当你看着我
笑时候

苏丙歌曲谁可相依的歌词哪有？谁可相依苏芮
曲:林敏怡词:潘源良
童年时话过一生到尽头
也愿意拖着你的手
从来无后悔不管笑或愁
也没有考虑分开走
情从由开始渗透
已令我忘掉了自由
天天没法一起奋斗
不痛的心怎补救
相依可会永久
路程亦似海风永不休
错别时矛盾的苦楚偏要受
试问谁人能够相依过一生
即使将前途通通牺牲也肯
求能明白我光阴再逝流
我共你思念总不休
人随潮浪去不可以逗留
这份爱一样不肯走
茫然辞去不必再伤心
远去却原来亦不必追问
只要忘情忘爱相依过一生
孤单中仍然可找到你心
跟我极近

谁可相依是啥意思？可作可相依谁，就是能有谁是她可以依赖的？或者一起依靠，一般比较孤独寂寞的时候用这个词语，大有高山不遇流水，子期未知伯牙的韵味。天高地广，其实很多人都是同类。。。。你可相依

谁可相依？不外三种人,爱你的人,亲你的人,喜欢你的人
你说谁可相依?

谁可相依怎么样我是上大学时候有一年寒假在家里看湖北卫视晚间的电视剧，看到这个的。觉得很好看，任程伟扮演的军官看起来很帅！

我想知道《谁可相依》的片尾曲是谁唱的，歌曲名是什么？片尾曲《爱过》（韩磊）

你说你爱过，只要付出过，那就没有错。你说你爱过，付出的是真心，那就别自责
爱是一阵撩人的风，爱是一团冰包的火，只要爱过，何必问结果。爱是一阵撩人的风，爱是一团冰包的火，真爱最难得，你我都爱过
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风为裳的作品【谁能相依】风为裳，本名金薇，亦用名纤手破新橙、海瑟发表文章。非典型性AB型双子女。热爱写字的夜猫子。崇尚星座的巫女。文字或清纯，或妖艳，或姿态万千，如繁花摇曳，这一朵是清莲，那一朵是木棉……
16岁诗歌起步，现左手童话，右手言情。为《女友》、《爱人》、《家庭》、《人生与伴侣》、《女报》、《意林》等全国百余家杂志撰稿，《读者》、《青年文摘》签约作者。在《青年文摘》的原创栏目“热读”中发表文章二十余篇。多次获得《读者》、《青年文摘》、《格言》读者最喜欢的作者。文章被收入各类图书百余种，发表文章五百余万字，曾任文学网站“红袖添香”主编，出版儿童文学作品若干。
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