初三英语零基础应该怎么学初中英语零基础怎么自学 _初中英语零基础怎么自学

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【初三英语零基础应该怎么学初中英语零基础怎么自学】英语的学习在于长期的积累，在学习过程中掌握学习方法很重要，方法用对，学习才能提高效率。对于初中英语，大家在学习过程中还要注重客户的复习，下面，沪江小编给大家分享几个复习策略，大家可以作为学习的参考。
1、复习要有计划。
中考是对学生初中三年英语学习总的测试，听说读写面面俱到，题量大，考点全，而复习时间又相对有限，所以复习的计划性就显得格外重要。
我们多年以来，一般是采用三轮复习方法，一轮分册复习，或者说是单元过关，复习时重在抓常用词汇、句型和语法的过关，每天的定量记忆很有必要。复习各语言点时将其题型化，可使学生兴趣更浓，印象更深刻。这轮复习忌纯知识的罗列。单纯地罗列语言点只会令学生兴趣索然，要注意四种语言技能的有机结合。如每堂课穿插几分钟的日常用语会话就能有效提高学生听力反应部分的解题能力，也能增加课堂的生机活力。
在第一轮分册复习过后，第二轮是针对考标进行专项复习或者说是专题训练，让学生掌握好考标的各考点，突出重点，还要授之以渔;突破难点，更要培养能力。
第三轮是进行综合模拟考试，或者说是考前冲刺吧。通过教、学、练、考的有机结合，引导学生系统、完整地掌握知识，扎实、有效地提高能力，分析各模拟试题时，重在要学生明白各考点在哪儿，善于揣测出题人的意图，以利于以后的触类旁通。
2、复习要有针对性
一个班级，总是存在着学生学习成绩的差异。在中考复习中，用一个标准来要求所有学生，是不行的。所以我们必须对不同学生进行必要的分类指导。
对待优生，教师要严格要求，加大难度，杜绝学生的骄傲情绪，使他们能做到“百尺竿头更进一步” 。并且明白老师对他们的严要求，是对他们能力的一种肯定，力争让学生“不待扬鞭自奋蹄”，在优生中间形成“比着学、抢着学”的学习气氛。
对待中等生，教师应争取让他们在巩固所学的基础上，力求进步。教师对他们要多加关注，让学生感觉到老师很关心他们，促使学生树立学好英语的信心。当学生有点滴进步时，老师要大力表扬;当学生没有考好时，老师要通过各种方式，帮助他们度过心理沮丧的难关。
对后进生而言，英语是让他们无奈的话题。虽然在成绩上他们远远落后于别人，但是他们都有一颗要强的心，只是英语对他们来说实在太难了，实在让他们提不起兴趣。所以老师要对后进生加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，从情感上乐意跟着英语老师学。教师要在对复习内容有全盘把握的基础上，极度精简复习要点，在答题技巧和作文上下功夫，要用教师的魅力让后进生相信，只要复习了这几个要点，肯定能提高成绩，从而激励学生最后一搏，激发学生的潜能。
3、复习要注重实效性
在英语复习中突破词汇关是很重要的。同学们可以在复习过程中根据读音规则来记，也可以用串联、对比、转换、联想记忆的方法来记词汇。教师要鼓励学生发明适合自己的记忆方法，既提高学生的学习兴趣，又提高学生的学习效率。在记忆中循环记忆法也是很重要的。同学们每一次背单词的时候不要从头开始背，要重点记忆那些自己不太熟悉、老师又再三强调很重要的单词，做到有的放矢。
要鼓励学生克服自己的薄弱环节，给自己一个很清晰的语法知识的概念。很多同学很用功，做了大量的题目，但是对于中间规律性的东西没有很好地动脑筋，进行归纳和总结。同学们在做题目过程中应该能总结规则，得出一个很清晰的语法知识，特别对那些典型的、容易混淆的题目要重点记忆，将曾经做错的题目加强练习，以免重蹈覆辙。
4、复习要全面、完整
中考英语复习，更应该重视课本，看书要看细、看全。毕竟我们的教学是以课本为中心，中考也是以课本为中心的。复习时，要讲求轻重详略，常用的、记忆很深刻的知识一带而过即可。对于重要的知识点，老师根据课本做的一些适当引申内容，老师根据以往经验总结出的一些易错题型，和一些课上没太明白的内容，要抓紧时间，巩固、加强、提高。在看书的过程中，要注意“瞻前顾后”，归纳总结，这样才会把知识点、规律、方法、技巧前后完整地串起来，形成一个完整的知识结构、规律结构、方法、技巧结构的体系。
学好英语可以丰富自己的外交能力，还可以为以后的出国留学做准备。在学习的过程中大家要掌握学习方法，方法用对，学习才能提高效率。以上就是小编给大家分享的英语复习策略，希望可以给大家学习过程中带来帮助。

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