墨梅后两句墨梅后两句的修辞手法 _墨梅

文章插图

文章插图
王冕的墨梅后两句用了拟人和比喻的手法。表面上是赞美梅花的美丽，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操。抒发了作者对流俗的不满，也体现了作者贞洁自守的高尚情操。
原文
墨梅
元代：王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
译文
我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。
它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
创作背景
此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349年—1350年）期间。王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山有一梅花屋，自号梅花屋主。
此诗就作于此。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，借梅自喻，感慨之下作此诗。
作者介绍
【墨梅后两句墨梅后两句的修辞手法】王冕（1287年~1359年），字元章，号煮石山农，亦号“食中翁”、“梅花屋主”等，浙江省绍兴市诸暨枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。
红绿灯简笔画
步骤：?首先画一条线，再画一个竖着的长方形，画出三个圆，然后画上红绿灯底座，在旁边画一些树；接着我们来给红绿灯上色，这样红绿灯简笔画就完成了。
小男孩长了古怪的鼻子是什么故事
是《木偶奇遇记》，别名皮诺曹，讲述了木偶皮诺乔从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、勤奋工作、孝敬长辈、关爱他人的好孩子的过程。
学校封闭式管理是什么意思
学校封闭式管理是指学校通过严格的管理，学生全天不能随便走出校门，其生活、学习、活动等一律在校内进行，只能在某一特定的短时间内（例如星期六）允许学生在课间出校活动。
岳州观竞渡的作者情感
《岳州观竞渡》表达了作者轻松愉快的心情，这首诗是唐朝开元名相张说的一首五言古诗，全诗描写了赛龙舟的场景。原诗为：画作飞凫艇，双双竞拂流。低装山色变，急棹水华浮。土尚三闾俗，江传二女游。齐歌迎孟姥，独舞送阳侯。鼓发南湖溠，标争西驿楼。并驱常诧速，非畏日光遒。
画帆船的步骤
首先画出几条波浪线，接下来我们画帆，这样帆船的线稿就完成了，最后我们给帆船上色，这样一艘帆船就绘画完成了。
倒叙的作用是什么
倒叙的记叙手法能够增强文章的生动性，让文章产生悬念，还能够引人入胜，避免叙述的平板和结构的单调，同时也能够给读者造成强烈的悬念，让故事更加惊心动魄、扣人心弦。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
十里洋场烟花地出自哪里
“十里洋场烟花地”出自上海日报，原句是“十里洋场烟花地，风云际会上海滩”，这句话特指旧上海的租界或租界的繁华景象。是满清末年统治阶级赔钱赔地的屈辱的符号。因为旧时上海的租界区域因外国人较多，洋货充斥，所以称之为“十里洋场” 。
生于忧患文言文翻译
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。
干涸车沟里的鱼告诉我们什么道理
干涸车沟里的鱼揭示出了一个浅显的道理：当别人有困难的时候，要诚心诚意尽自己的力量去帮助，决不能只说大话，开空头支票。干涸车沟里的鱼中描绘出一个吝啬鬼的形象。
写出放学后的校园的动静之美
每天下课铃声一响，小伙伴们就背上书包开心地向校门外奔跑，还成为了校园里一道亮丽的风景线呢，须不知放学后的校园虽然了无人烟，但也别有一番景致，这一静一动就构成了校园里的动静之美。

墨梅后两句 墨梅后两句的修辞手法

墨梅后两句墨梅后两句的修辞手法